1. \(\dfrac{15}{10}=\dfrac{3}{2};\dfrac{18}{27}=\dfrac{2}{3};\dfrac{8}{100}=\dfrac{2}{25};\dfrac{2}{100}=\dfrac{1}{50}\)

2.\(MSC:36\\ \dfrac{1}{4}=\dfrac{1\times9}{4\times9}=\dfrac{9}{36};\dfrac{2}{9}=\dfrac{2\times4}{9\times4}=\dfrac{8}{36}\\ \\ MSC:6\\ \dfrac{5}{6};\dfrac{1}{3}=\dfrac{1\times2}{3\times2}=\dfrac{2}{6}\)

Tham khảo nha em:

Trong bài thơ "Lượm", hình ảnh của chú bé Lượm đã được xây dựng vô cùng chân thực và sinh động. Thật vậy, người đọc cảm nhận được hình ảnh của một chú bé đưa thư liên lạc đáng yêu và vô cùng dũng cảm. Đầu tiên, người đọc có thể cảm nhận được ngoại hình dễ thương, đáng yêu của 1 chú nhóc đưa thư, phục vụ cách mạng thời kháng chiến chống Mỹ. Những từ láy được sử dụng như "loắt choắt, xinh xinh, thoăn thoắt, nghênh nghênh" và hình ảnh "ca-lô đội lệch, mồm huýt sáo vang" cho thấy được một cậu bé đưa thư hồn nhiên, vô tư, đáng yêu và dường như chẳng hề sợ hãi sự nguy hiểm của chiến trường để mà hoàn thành nhiệm vụ đưa thư được giao phó. Hình ảnh so sánh "Như con chim chích/Nhảy trên đường vàng" gợi ra hình ảnh của một cậu nhóc hồn nhiên mà vô cùng dũng cảm, nhanh nhẹn như 1 con chim chích chòe trên đồng lúa vàng ươm.

\(\dfrac{8}{6}\) và\(\dfrac{16}{6}\) 

\(\dfrac{15}{6}\)và \(\dfrac{38}{6}\)

\(\dfrac{4}{3}v\text{à}\dfrac{16}{6}\\ MSC:6\\ \dfrac{4}{3}=\dfrac{4\times2}{3\times2}=\dfrac{8}{6}\\ \dfrac{5}{2}v\text{à}\dfrac{19}{3}\\ MSC:6\\ \dfrac{5}{2}=\dfrac{5\times3}{2\times3}=\dfrac{15}{6};\dfrac{19}{3}=\dfrac{19\times2}{3\times2}=\dfrac{38}{6}\)

\(\dfrac{4\times2}{3\times2}=\dfrac{8}{6}.và.\dfrac{16}{6};\dfrac{5\times3}{2\times3}=\dfrac{15}{6}.và.\dfrac{19\times2}{3\times2}=\dfrac{39}{6}\)

-1/10

\(\dfrac{3}{4}x\dfrac{2}{5}-\dfrac{3}{10}:\dfrac{4}{3}\) \(=\dfrac{3}{10}-\dfrac{9}{40}=\dfrac{3}{40}\)

Lời giải:
Tổng độ dài 2 đường chéo:

$15\times 2=30$ (m)

Độ dài đường chéo bé: $30:(2+3)\times 2=12$ (m) 

Độ dài đường chéo lớn: $30:(2+3)\times 3=18$ (m) 

Diện tích vườn hoa: $12\times 18:2=108$ (m²)

gọi độ dài 2 đường chéo lần lượt là a, b (m) (0 < a,b < 15)

=> a + b = 15 x 2 = 30 ; a/b = 2/3 <=> a = 2b/3

=> 2b/3 + b = 30 <=> b = 18 (m)

=> a = 30 - 18 = 12 (m)

=> S vườn hoa = 18 x 12 x 1/2 = 108 (m²)

9/20

44/35

155/9

52/35

a,\(=\dfrac{9}{20}\)
b,\(=\dfrac{44}{35}\)
c,\(=\dfrac{155}{9}\)
d,\(=\dfrac{52}{35}\)

9/20

44/35

155/9

52/35

1 giờ 32 phút

1 giờ 32 phút

1 phút 32 giây

P/s : Ý kiến riêng , sai bạn thông cảm ạ

Ta có \(2:2=\frac{2}{2}=1\)

Vì 2 rút gọn hết cho 2 \(\Rightarrow2:2=1\) 

Tương tự như vậy ta có \(0,355:0,355=\frac{0,355}{0,355}=1\)

Vì 0,355 rút gọn hết cho 0,355\(\Rightarrow0,355:0,355=1\)

\(\Rightarrow dpcm\)

Vì 2 số giống nhau chia cho nhau sẽ luôn luôn bằng 1.

       k mk nha

hai số bằng nhau chia cho nhau luôn luôn bằng 1

ta có:

\(a=b\Rightarrow\frac{a}{b}=1\)

mà \(2=2\Rightarrow\frac{2}{2}=1\)

\(0,355=0,355\Rightarrow\frac{0,355}{0,355}=1\left(dpcm\right)\)

p/s: cái này cần cm?? v.v =) 

vì người ta làm sai

vì sao 2+1=4

vì ai nói 2+1=4 chứng tỏ người đó phải xuống lại lớp 1 để mà học.

đứa lớp 1 cũng bết 2+1=3 mà.

\(=0,18\left(0,2\cdot950+1\right)+3\left(242\cdot2+3\right)=1495,38\)