Theo em trong trường hợp trên nên làm theo cách của Liên vì nó làm hợp lý và lời giải cho ra các kết quả đẹp hơn, tránh gây nhầm lẫn hơn.

Bạn Hùng áp dụng tính chất giao hoán để nhóm các số hạng cùng dấu lại rồi thu gọn sau đó tính tổng hai số thập phân trái dấu. Bạn Liên nhóm cặp các số hạng một cách hợp lý thu gọn rồi tính tổng hai số hạng trái dấu.

a: =1048,8

b: =104,88

c: =10,488

d: =-104880

a) 2,3 . 456 =1048,8

b) 2,3 .45,6 =104,88

c) (-2,3) . (- 4,56) =10,488

d) (- 2,3) . 45 600 =-104880

con kia mày là con nào ko giải bài thì thôi cút

Nhiều vậy                

Hùng; tính gộp các số âm rồi mới tính với số dương

Liên: tính gộp theo từng cặp để ra được số chẵn

Nên tính theo cách của Liên

a) Bạn Hùng áp dụng tính chất giao hoán để nhóm các số thập phân cùng dấu lại rồi thu gọn, sau đó tính tổng hai số thập phân trái dấu

Bạn Liên nhóm các cặp số hạng một cách hợp lý, thu gọn, sau đó tính tổng hai số hạng trái dấu

b) Theo em, trong trường hợp này nên làm theo cách của bạn Liên, vì nó dễ làm, hợp lý, và lời giải đẹp hơn

Bài 2:

\(350:a\) dư 14 suy ra \(350-14⋮a\Rightarrow336⋮a\)

\(320:a\) dư 26 suy ra \(320-26⋮a\Rightarrow294⋮a\)

Vậy \(a\inƯC\left(336,294\right)=B\left(42\right)=\left\{...\right\}\)

Bài 3:

Gọi số hs là x∈N* thì \(x\in BC\left(40,45\right)=B\left(360\right)=\left\{0;360;720;1080;...\right\}\) và \(700< x< 800\)

Vậy x=720 hay có 720 hs

Bài 1: 

c: Vì a+b+c=0 nên phương trình có hai nghiệm phân biệt là 

x1=1; \(x2=\dfrac{c}{a}=\dfrac{3\sqrt{2}+1}{1-\sqrt{2}}\)

a: \(\left\{{}\begin{matrix}3x+6y=4\\x+4y=2\end{matrix}\right.\Leftrightarrow\left\{{}\begin{matrix}y=\dfrac{1}{3}\\x=\dfrac{2}{3}\end{matrix}\right.\)