Ơ đây là bài lớp mấy z

1.b

2d

3.a

4.c

5.c

6. b

7.a

8.d

9.d

10.d

cong ở 4 chỗ là sao? Mik khum hỉu cho lắm

Ơ, đề đou bn?

* Tác hại của nó chính là: Những biểu hiện trên chứng tỏ đó là những học sinh chưa có tính kỉ luật, thiếu sự tôn trọng thầy cô giáo cũng như bạn bè, không coi trọng đến những nội quy, quy định của trường lớp. Hình thành nên tính thiếu trung thực, gian lận, không coi trọng phẩm chất đạo đức của mình dẫn đến thiếu tính kỉ luật. Nếu không sửa chữa lại những hành vi đó thì khó có thể thành một người con ngoan trò giỏi được thầy yêu bạn mến.

ai lm đúng và trả lời nhanh là đc vote

hình ko rõ

chiều nay tui giải đc hơm:)

có thấy câu hỏi đâu

thấy câu hỏi đâu

a: 12h: 0 độ

10h: 60 đọ

6h: 180 độ

5h: 150 độ

b: 

a: góc nhọn: góc yMz; góc tMz

b: góc vuông: góc yMt, góc xMt

c: góc tù: góc xMz

d: góc bẹt: góc xMy

\(a, \dfrac{-3}{7}-\left(\dfrac{5}{9}-\dfrac{3}{7}\right) \)
\(=\dfrac{-3}{7}-\dfrac{5}{9}+\dfrac{3}{7}\)
\(=\dfrac{-3}{7}+\dfrac{3}{7}-\dfrac{5}{9}\)
\(=0-\dfrac{5}{9}\)
\(=\dfrac{-5}{9}\)

`a)` 

`-3/7-(5/9-3/7)`

`=-3/7-5/9+3/7`

`=(-3/7+3/7)+(-5/9)`

`=0+(-5/9)=-5/9`

`b)`

`=5/7(2/11+3/11-1(5)/11)`

`=5/(7).(-1)`

`=-5/7`

`@Shả`

\(b,\dfrac{2}{11}.\dfrac{5}{7}+\dfrac{5}{7}.\dfrac{3}{11}-\dfrac{5}{7}.1\dfrac{5}{11}\)
\(=\dfrac{2}{11}.\dfrac{5}{7}+\dfrac{5}{7}.\dfrac{3}{11}-\dfrac{5}{7}.\dfrac{16}{11}\)
\(=\dfrac{5}{7}.\left(\dfrac{2}{11}+\dfrac{3}{11}-\dfrac{16}{11}\right)\)
\(=\dfrac{5}{7}.\left(\dfrac{5}{11}-\dfrac{16}{11}\right)\)
\(=\dfrac{5}{7}.\left(-1\right)\)
\(=\dfrac{-5}{7}\)