Thuyết trình kito giáo
`.Nêu sự khác nhau cơ bản của gió mùa hạ/đông ? ( tự luận)
TRẮC NGHIỆM :
-học thuyết phổ biến nhất trong kito giáo và phật giáo là gì?
-Nguyên nhân chính làm cảnh quan tự nhiên châu á bị biến đổi ( câu hỏi khó)
-công thức tính tỉ lệ dân số / %
-Hướng gió mùa hạ/đông của châu á
:(( Địa 8 nha
các bạn ơi:
thầy giáo của mình đang giao cho cả lớp làm về 1 bài thuyết trình bằng TA
mà bài thuyết trình phải phù hợp với lứa tuổi lớp 7 của mình thì các bạn góp ý xem mình nên làm về bài thuyết trình j và các ý trong bài thuyết trình đó như thế nào nhé!
mình cảm ơn các bạn nhiều!
bạn tham khảo nha.
1.Bài thuyết trình tiếng Anh về gia đình.
2.Bài thuyết trình về ô nhiễm môi trường bằng tiếng Anh.
3.Bài thuyết trình tiếng Anh về Tết Nguyên Đán.
4.Bài thuyết trình về sự thành công dành cho sinh viên.
1) Viết bài văn kể về giấc mơ sau này của em ( thuyết trình bằng tiếng anh )
2) Viết thư kể về tình hình học tập trong thời gian qua cho ngưòi thân ở xa ( thuyết trình bằng tiếng anh )
3) Viết một đoạn văn ngắn kể về cô giáo, thầy giáo mà em yêu quý ( bằng tiếng anh )
bài 3 kể về thầy giáo cho mik nhé
Em hãy đề xuất với thầy cô giáo và các bạn tổ chức một cuộc thi thuyết trình về ứng dụng tin học trong các nghề nghiệp tại Việt Nam. Em hãy tìm hiểu và tạo ra bài thuyết trình của mình nhé. Hãy chia sẻ với bạn bè về bài thuyết trình của em.
Tham khảo:
Word là một trong những phần mềm soạn thảo văn bản phổ biến với nhiều người. Nhưng nhiều người vẫn chưa thực sự hiểu rõ về phần mềm này. Những điều cơ bản về Word mà bạn cần biết sẽ được bật mí trong bài viết sau. Cùng Điện máy XANH tìm hiểu thôi nào!
Microsoft Word là chương trình soạn thảo, xử lý văn bản phổ biến với tất cả mọi người dùng máy tính trên toàn thế giới, được phát triển bởi Microsoft và thuộc bộ ứng dụng Microsoft Office.
Thông qua các công cụ định dạng Microsoft Word giúp bạn tạo ra các tài liệu có chất lượng chuyên nghiệp một cách hiệu quả. Bên cạnh đó, Word còn bao gồm các công cụ chỉnh sửa và sửa đổi giúp bạn có thể cộng tác với mọi người một cách dễ dàng.
thuyết trình một bài học mà em thích trong sách giáo khoa tiếng anh 7
Sách giáo khoa mới hay cũ hả bạn ?
là SGK mới . bạn có biết làm ko Nguyễn Thị Huyền
"Cho mk hỏi cô giáo olm.vn sử dụng công cụ trình chiếu nào mà đẹp thế . Mk đang tập thuyết trình trên máy tính ấy mà.
OLM mới bổ sung chức năng tạo video tương tác xem hướng dẫn ở đây
em chịu :(
xem hướng dẫn đi chị
year, nay bọn mình làm bài thuyết trình về nước lào được 2 điểm 10 lận mà đi thi không cần làm bài mà thày giáo vẫn cho 10
Hãy viết bài thuyết trình về một bộ trang phục các dân tộc ở Đak Lak mà em yêu thích nhất. (giúp mình với cái này của giáo dục địa phương)
Câu 1. Anh/chị hãy đọc kỹ tình huống và trả lời các câu hỏi sau:
Mở đầu buổi học trực tuyến ngày 21/11, thầy giáo yêu cầu đại diện nhóm 3 chuẩn bị mở video clip thuyết trình giữa kỳ. Học sinh tên Hoàng, nhóm trưởng la lớn: “Thầy ơi, nhóm em thuyết trình ngày 30 mà thầy?”. Thầy giáo nhẹ nhàng: “Hôm nay đến đề tài số 3 của nhóm 3. Tuần trước thầy có nhắc nhóm 3 chuẩn bị mà?”. Hoàng lớn tiếng: “Em tưởng hôm nay thầy giảng, nhóm em đều nói tụi em thuyết trình vào ngày 30. Thư ký nhóm cũng ghi lại như vậy”. Thầy chia sẻ lên màn hình kế hoạch dạy - học của lớp. Trên đó ghi rõ nhóm 3 thuyết trình vào ngày 21. Hoàng vẫn cố gượng “ủa, sao kỳ vậy ta? Nhóm em đều nói tụi em thuyết trình vào ngày 30”. Giảng viên vẫn ôn tồn: “Đây là kế hoạch thầy đã công bố từ đầu học kỳ. Giờ nhóm không chuẩn bị thì tính sao đây?” Hoàng im lặng. Lúc này thầy mời lớp trưởng và các nhóm trưởng cho ý kiến.
Lớp trưởng cho rằng nhóm 3 đã chủ quan, không chuẩn bị video clip thì phải thuyết trình trực tiếp. Nhóm trưởng nhóm 1 cho rằng các bạn đã sai, xin thầy cho nhóm 3 cơ hội làm bài lại. Nhóm 4 và các nhóm còn lại đều cho rằng các bạn cần xin lỗi thầy và xin thầy cho các bạn cơ hội. Lúc này, thầy mới bảo: “Cơ hội là do chính các bạn tạo ra thôi. Vấn đề ở đây, thầy muốn các bạn phải nhận diện được thiếu sót của mình để khắc phục. Sai ở đâu thì sửa ở đó”. Lúc này, các thành viên nhóm 3 mới lên tiếng xin lỗi thầy. Thầy ra quyết định cuối cùng, nhóm 3 sẽ quay video clip và nộp trong tuần. Clip sẽ không mở tại lớp mà tải lên trang lớp học trực tuyến, và nhóm sẽ nhận điểm trừ vì không trình bày đúng hạn. Lớp học tiếp tục diễn ra với phần giảng bài của thầy…
1.1. Anh/chị hãy cho biết, thầy giáo đã sử dụng những nguyên tắc giáo dục nào? Qua đó, nêu nội dung và cách thức vận dụng các nguyên tắc vừa nêu.
1.2. Liệt kê các phương pháp giáo dục đã được thầy giáo vận dụng trong tình huống. Từ đó, nêu vai trò và cách vận dụng của các phương pháp đó.
Nêu nhận xét của anh/chị về người thầy giáo và các học sinh trong tình huống trên. Qua đó, nêu cảm nghĩ về vấn đề giáo dục học sinh hiện nay.
Câu 2. Anh/chị hãy nêu một số điểm khác biệt và tương đồng về hình ảnh người thầy giáo trong quan niệm truyền thống người Việt và hiện tại. Qua đó, nêu cảm nghĩ của anh/chị về nghề dạy học hiện nay.
Câu 3. Đóng vai trò giáo viên chủ nhiệm của một lớp ở trường PTTH, anh/chị hãy lập kế hoạch cho một buổi sinh hoạt ngoài giờ lên lớp với chủ đề: “Chào mừng ngày 8 tháng 3”.
1.1
Theo Từ điển tiếng Việt, phẩm chất là cái làm nên giá trị của người hay vật, hoặc: Phẩm chất là những yếu tố đạo đức, hành vi ứng xử, niềm tin, tình cảm, giá trị cuộc sống; ý thức pháp luật của con người được hình thành sau một quá trình giáo dục;
Cũng theo Từ điển tiếng Việt, NL là khả năng, điều kiện chủ quan hoặc tự nhiên sẵn có để thực hiện một hoạt động nào đó; hoặc: NL là khả năng huy động tổng hợp các kiến thức, kĩ năng để thực hiện thành công một loại công việc trong một bối cảnh nhất định. NL gồm có NL chung và NL đặc thù. NL chung là NL cơ bản cần thiết mà bất cứ người nào cũng cần phải có để sống, học tập và làm việc. NL đặc thù thể hiện trên từng lĩnh vực khác nhau, được hình thành và phát triển do lĩnh vực đó tạo nên.
1.2Mỗi nhà trường, cơ sở giáo dục cần tăng cường tập huấn, bồi dưỡng GV về hình thức, phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực, xây dựng kế hoạch dạy học, kế hoạch tổ chức hoạt động giáo dục theo hướng tăng cường phát huy tính tích cực, chủ động, tự giác, độc lập, sáng tạo của HS. Chú trọng rèn luyện cho HS phương pháp tự học, tự nghiên cứu tài liệu để tiếp nhận tri thức và vận dụng kiến thức đã lĩnh hội thông qua giải quyết nhiệm vụ học tập, yêu cầu của hoạt động giáo dục đặt ra. Xây dựng kế hoạch kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của HS phù hợp với kế hoạch dạy học từng môn học và kết quả tổ chức hoạt động giáo dục của nhà trường theo định hướng phát triển NL, phẩm chất của HS.
câu 2
thằng admin (giáo viên) spam nhiều
Giúp mình thuyết trình về bức tranh này với. Chủ đề là " Đoàn trong trái tim tôi " Bông sen cũng có thể là Đồng Tháp á. Mình cảm ơn, mình đang cần gấp