GIẢI HỘ MK BÀI NÀY NHA
MK ĐỂ Ở DƯƠÍ PHẦN BÌNH LUẬN
\(A^3_n+5A^2_n=2\left(n+15\right)\)
ĐK: n ≥ 3 (n∈N)
<=> \(\dfrac{n!}{\left(n-3\right)!}+\dfrac{5.n!}{\left(n-2\right)!}=2\left(n+15\right)\)
<=> \(\dfrac{n\left(n-1\right)\left(n-2\right)\left(n-3\right)!}{\left(n-3\right)!}+\dfrac{5n\left(n-1\right)\left(n-2\right)!}{\left(n-2\right)!}=2\left(n+15\right)\)
<=> \(n\left(n-1\right)\left(n-2\right)+5\left(n-1\right)n-2n-30=0\)
<=> \(n^3+2n^2-5n-30=0\) <=> n=3
Hi các bạn! lúc đang xem 1 bài giảng thì vô tình đọc đc ở phần bình luận cái này! Sorry ko có ý spam spiec gì đau. trước tiên hãy giúp mk nha: khi nào thì go chuyển thành went thế nhỉ? Mk cảm ơn!!!!!!!!!
Mời đọc: Tuyệt vời quá cô ơi, lúc đầu e xem đi xem lại 3 lần mà vẫn chẳng hiểu j cả. Thế là nản. Nhưng cuối cùng còn 3 ngày nữa là thi cấp 3, đến lúc ấy mới cuống cuồng lên. Lại mở kênh của cô ra xem từ video đầu tiên đến video "câu bị động" này ( đương nhiên là lôi sách vở, bảng đt bất qt, bút biếc học một cách nghiêm túc nhé ). Học nghiêm túc có khác, cô "nhả" câu nào là e "hứng" chắc câu ấy. Phần cuối mà "nguyên tắc chuyển đổi" ý ạ, cô cho ví dụ cho từng thì một là e dừng video lại, làm trước sau đó đọ kết quả. Đương nhiên là cũng có câu bị sai hoặc thiếu j đấy rồi. Nhưng làm đúng câu nào là sướng ra mặt, nhảy cẫng lên, áp dụng đúng công thức cô cho. -> Đó, chắc chắn là cũng có bạn lười i như mk, cho nên hãy mở lại xem video của cô Trang từ đầu nhé ( việc xem lại này k bắt buộc, hãy xem lại nếu quá rỗng ), phải học nghiêm túc, lôi sách bút ra ghi chép và tập làm. Mình cá là sẽ cực kì hiệu quả. Bạn nào đọc đc mà chuẩn bị có kì thi, hãy học nghiêm túc gay từ đầu đi, đừng phí 3 lần học tốn tgian như mk mà tiết kiệm. Như mk nè, học hiểu cái là nghĩ ngày tại sao k hk nghiêm túc ngay từ đầu đi, ngày kia thi r thì s mà kịp, lại còn 2 môn kia nữa chứ. Mk thành thật vs các bạn đọc đc comment này là mk k nói phét nhé.. ~ chúc các bạn thành công và đương nhiên k quên cám ơn cô Trang vừa xinh vừa dạy giỏi đã giúp e hiểu bài. Cám ơn cô ~ E sẽ ủng hộ cô nhiệt tình ~~~
Phần nào mk tô đậm là mk thấy nó rất hay, mong giúp ích cho các bạn!
Trả lời xong thì hãy đọc phần đó nha!!!!! Có gì hãy bình luận
CHÚC HT NHA CÁC BẠN YÊU
Khi nào " go " chuyển thành " went " ?
Tl: khi trong câu có dấu hiệu của thì quá khứ đơn
tl: dấu hiệu của thì quá khư đơn giản
mọi người giúp mk giải câu này vs đc k ạ, mk đg cần gấp ạ!!!
Ở NHÀ VÀ Ở TRƯỜNG EM ĐÃ CÓ SỰ BÌNH ĐẲNG GIỚI CHƯA? EM ĐÃ LM GÌ ĐỂ GÓP PHẦN THỰC HIỆN BÌNH ĐẲNG GIỚI?
Em đã có.
Việc làm là:
e không phân biệt giữa bạn nam và bạn nữ , mọi người đều có thể làm việc , vui chơi .
A) có
B) không ăn hiếm bạn , mọi người đều vui chơi bình đẳng
Ai cũng đc tỏ tình và đc Pháp đánh ý
mọi người giúp mk giải câu này vs đc k ạ, mk đg cần gấp ạ!!!
Ở NHÀ VÀ Ở TRƯỜNG EM ĐÃ CÓ SỰ BÌNH ĐẲNG GIỚI CHƯA? EM ĐÃ LM GÌ ĐỂ GÓP PHẦN THỰC HIỆN BÌNH ĐẲNG GIỚI?
Ở nhà và ở trường em đã có sự BÌNH ĐẲNG GIỚI, em sẽ kêu mọi người xóa bỏ quan niệm BÌNH ĐẲNG GIỚI vì thời đại 4.0 , mọi người cũng ít khi TRỌNG NAM KHINH NỮ.
Ở nhà và ở trường em đã có sự BÌNH ĐẲNG GIỚI, em sẽ kêu mọi người xóa bỏ quan niệm BÌNH ĐẲNG GIỚI vì thời đại 4.0 , mọi người cũng ít khi TRỌNG NAM KHINH NỮ như thời xưa.
5 phần 2 x 1 phần 3 + 1 phần 4=
5 phần 2 - 1 phần 3 : 1 phần 4=
tính hộ mk biểu thức này nha. Viết cả cách trình bày lẫn bài giải ó :))))
\(\frac{5}{2}\)x\(\frac{1}{3}\)+\(\frac{1}{4}\)= \(\frac{5}{6}\)+\(\frac{1}{4}\)= \(\frac{10}{12}\)+\(\frac{3}{12}\)= \(\frac{13}{12}\)
\(\frac{5}{2}\)-\(\frac{1}{3}\):\(\frac{1}{4}\)= \(\frac{5}{2}\)-\(\frac{1}{3}\)x\(\frac{4}{1}\)= \(\frac{5}{2}\)-\(\frac{4}{3}\)= \(\frac{15}{6}\)-\(\frac{8}{6}\)=\(\frac{7}{6}\)
Chi tiết lun nha, nhớ k đúng cho mik nha :33
\(\frac{5}{2}\times\frac{1}{3}+\frac{1}{4}\)
\(=\frac{5}{6}+\frac{1}{4}\)
\(=\frac{10}{12}+\frac{3}{12}\)
\(=\frac{13}{12}\)
\(\frac{5}{2}-\frac{1}{3}\div\frac{1}{4}\)
\(=\frac{5}{2}-\frac{1}{3}\times\frac{4}{1}\)
\(=\frac{5}{2}-\frac{4}{3}\)
\(=\frac{15}{6}-\frac{8}{6}\)
\(=\frac{7}{6}\)
giải hộ mk 2 bài ở phần bình luận nhoaaaa <3
:3
Xét tam giác ADB= tam giác CDB ( C-C-C)
Suy ra góc A=góc B
Góc D1 =góc D2
nên DB là tia phân giác góc ADC
Bạn kẻ thêm theo hình
1, để AB // CD thì cm B1=D2
Xét tg ABC và tg DBC:
AB = CD (gt)
AD = BC (gt)
BD cạnh chung
==> tg ABD = tg CBD ==> B1=D2, mà B1 và D2 ở vị trí so le trong ==> AB // CD
2, để AD // BC thì cm D1 = B2
Xét tg ADC và tg ABC:
AB = CD (gt)
AD = BC (gt)
AC cạnh chung
==> tg ADC = tg ABC ==> D1=B2, mà D1 và B2 ở vị trí so le trong ==> AD // BC
___________
Chúc bạn học tốt
Like / tick cho mình nếu đúng ạ ! cảm ơn ^^
Bài 2
Xét tam giác ADC = tam giác ABC (c-c-c)
suy ra góc DCA =góc BAC ( 2 GÓC SO LE TRONG)
Nên AB//DC
các bn ơi ơi giải hộ mk nha bài [ 26,27,28,29,30]phần hình học ý ai nhanh mk tick
Giải hộ mk bài này với ạ
0,a + a,b + ab,c = bc.b
Bạn nào giải đầy đủ thì mk like nha
trung bình cộng của 6 số là bằng 7, nếu bớt đi số cuối thì trung bình cộng của 5 số là 3. tìm số bớt đi
giải hộ bài này đi, mới kiểm tra 1 tiết toán về lên mạng hỏi đó, làm ơn, mk thấy hơi vân vân với cách làm của mk, giúp mk đi nha. :D :D :D
Bài này dễ mà !
tổng 6 số là : 7x 6 = 42
Tổng 5 số sau khi bớt số cuối đi: 5 x 3 = 15
Số cuối-số bớt đi là : 42-15=27
Chuẩn 100 %
Tổng 6 số = 7x6=42
Tổng 5 số = 3x5=15
Số bớt đi = 42-15=27
Tổng của 6 số là: 6.7=42
Tổng của 5 số khi đã bớt đi 1 số là: 5.3=15
=> Số bớt đi là: 42-15=27