Điểm kiểm tra đầu năm môn Văn và môn Toán của các học sinh tổ 1 lớp 6A như sau :
Điểm kiểm tra đầu năm môn Văn và môn Toán của các học sinh tổ 1 lớp 6A như sau:
Tìm tập hợp tên các học sinh có tổng số điểm hai môn lớn hơn 16.
Tập hợp tên các học sinh có tổng số điểm hai môn lớn hơn 16 là:
{Bảo, Chi , Hương, Tú}.
Điều tra điểm kiểm tra môn Văn và Toán lớp 6A ta có các thông tin sau: có 25 học sinh đạt điểm khá môn Văn. 16 học sinh đạt điểm khá môn toán trong đó có 5 học sinh đạt điểm khá cả 2 môn văn và Toán Hỏi lớp 6A có bao nhiêu học sinh đạt điểm khá ít nhất một trong 2 môn văn, Toán?
Ai nhanh mk tick
Tổng số bạn đạt điểm khá môn Văn hoặc Toán hay cả 2 môn là :
25+16=41 (bạn)
Có 5 bạn đạt điểm khá môn cả môn Văn và Toán nên 5 bạn đạt điểm khá sẽ được nhắc lại một lần vậy nên ta có số học sinh đạt điểm khá là: 41-5=36 (bạn)
Đáp số :36 bạn
Điều tra điểm kiểm tra môn Văn và Toán lớp 6A ta có các thông tin sau: có 25 học sinh đạt điểm khá môn Văn. 16 học sinh đạt điểm khá môn toán trong đó có 5 học sinh đạt điểm khá cả 2 môn văn và Toán Hỏi lớp 6A có bao nhiêu học sinh đạt điểm khá ít nhất một trong 2 môn văn, Toán?
Mk cần gấp, ai nhanh mk tick
Một tổ trong lớp 11A có 10 học sinh. Điểm kiểm tra học kì I của 10 bạn này ở hai môn Toán và Ngữ văn được cho như sau:
Chọn ngẫu nhiên một học sinh trong tổ. Xét các biến cố sau:
A: “Học sinh đó được điểm giỏi môn Ngữ văn”;
B: “Học sinh đó được điểm giỏi môn Toán”;
C: “Học sinh đó được điểm giỏi môn Ngữ văn hoặc điểm giỏi môn Toán”.
a) Mô tả không gian mẫu và các tập con A, B, C của không gian mẫu.
b) Tìm \(A \cup B\)
a) A = {Dung, Long, Cường, Trang}
B = {Lan, Hương, Phúc, Cường, Trang}
C = {Dung, Long, Lan, Hương, Phúc, Cường, Trang}
b) A ∪ B = {Dung, Long, Cường, Trang, Lan, Hương, Phúc}
a: A={Dung, Long, Cường, Trang}
B={Lan, Hương, Phúc, Cường, Trang}
C={Dung, Long, Lan, Hương, Phúc, Cường, Trang}
b: A hợp B={Dung,Long,Cường,Trang,Phúc,Hương,Lan}
Số học sinh có điểm thi trên trung bình của bài thi khảo sát đầu năm và bài thi giữa học kì I các môn Văn, Toán, Anh của lớp 6A được biểu diễn ở biểu đồ sau:
Môn học nào có tiến bộ nhiều nhất?
A. Môn Văn
B. Môn Toán
C. Môn Anh.
D. Môn Văn và Toán
Điểm kiểm tra 15 phút môn Địa của tổ 1 lớp 6A được ghi lại như sau: có 3 bạn đạt
điểm 8; 4 bạn đạt điểm 9 còn lại các bạn đạt điểm 10. Tổng số điểm kiểm tra là 80.
Hỏi tổ 1 có bao nhiêu bạn đạt điểm 10 kiểm tra 15 phút môn Địa?
cíu
Số bạn đạt điểm 10 là: \(\left(80-3.8-4.9\right):10=2\)
Môn Toán của lớp 6A 1 trg THCS năm hc 2005 - 2006, bài kiểm tra chất lượng hết hc kì I đạt điểm giỏi = \(\frac{2}{9}\)số hs cả lớp . Kiểm tra chất lượng cuối năm hs đạt điểm giỏi môn Toán của lớp 6A tăng thêm 5 bn (số hs cả lớp ko thay đổi) nên số hs đạt điểm giỏi môn Toán trong kì kiểm tra chất lượng cuối năm = \(\frac{1}{3}\)số hs cả lớp . Hỏi trong kì kiểm tra chất lượng cuối năm hc 2005 - 20006 môn Toán của lớp 6A có bao nhiêu bn đạt điểm giỏi
Phân số chỉ 5 học sinh là:
\(\frac{1}{3}-\frac{2}{9}=\frac{1}{9}\)(số học sinh cả lớp)
Số học sinh của lớp 6A là:
\(5:\frac{1}{9}=45\)(học sinh)
Trong kì kiểm tra chất lượng cuối năm học 2005 - 2006 môn Toán của lớp 6A có số học sinh giỏi là:
\(45.\frac{1}{3}=15\)(học sinh)
bài kiểm tra chất lượng học kì 1 môn toán của lớp 6a không có bạn nào bị điểm dưới trung bình .số học sinh đạt điểm loại trung bình bàng 60% số học sinh cả lớp ,số học sinh đạt điểm loại khá bằng 2/7 số học sinh cả lớp .biết rằng số học sinh lớp 6a có khoảng từ 30 đến 40 bạn và tất cả các bạn đều tham gia kiểm tra .hỏi bài kiểm tra đó có bao nhiêu học sinh đạt điểm loại giỏi? bài này như thế nào mik cần gấp?
Bài 1: Theo dõi điểm kiểm tra miệng môn Toán của học sinh lớp 7A tại một trường
THCS sau mỗi năm học, người ta lập được bảng sau:
Điểm (x) | 0 | 2 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | |
Tần số (n) | 1 | 2 | 5 | 6 | 9 | 10 | 4 | 3 | N=40 |
a) Dấu hiệu điều tra là gì?
b) Tính điểm trung bình kiểm tra miệng môn Toán của học sinh 7A ?, Tìm mốt
của dấu hiệu ?
c) Nhận xét về kết quả kiểm tra miệng môn Toán của các bạn lớp 7A ?
Bài 2: Bảng điểm kiểm tra môn sinh của học sinh lớp 7B được cho ở bảng như sau:
10 | 8 | 7 | 4 | 7 | 8 | 5 | 10 | 10 |
7 | 7 | 8 | 9 | 8 | 6 | 10 | 8 | 9 |
8 | 9 | 10 | 8 | 10 | 8 | 9 | 7 | 10 |
9 | 8 | 7 | 8 | 9 | 8 | 7 | 10 | 8 |
a) Dấu hiệu là gì? Có bao nhiêu giá trị? Số các giá trị khác nhau là bao nhiêu?
b) Lập bảng tần số.
c) Tính điểm trung bình cộng ( làm tròn đến chữ số thập phân thứ nhất ). Tìm mốt
của dấu hiệu.
d) Học sinh đạt từ điểm trung bình trở lên chiếm bao nhiêu % ?