1) Đặt đề toán và giải bài toán sau:
11x + 8y = 73 (x,y thuộc Z+)
1) Tìm x, y biết:
11x + 8y = 73 (x,y thuộc Z+)
Giải chi tiết, đúng mk sẽ tick
vì x,y\(\in N\)nên \(0< \)11x\(\le78\)\(\Rightarrow0< x\le7\)
\(\Rightarrow x\in\left\{1;2;3;4;5;6;7\right\}\)
Tự thay vào tính y nha
Đề: Đặt đề cho bài toán và giải
a) \(\frac{x}{5}=\frac{y}{16}=\frac{z}{11}\) và x + y = 121
b) \(\frac{x}{5}=\frac{y}{6}=\frac{z}{7}\) và x - y = 36
viết đề bài sử dụng các dữ kiện sau: x/2=y/3;y/5=z/4 và x+y-z=26 rồi giải bài toán đó
giúp mk vs mk cần gấp ai nhanh nhất mk thik cho
\(\frac{x}{2}=\frac{y}{3};\frac{y}{5}=\frac{z}{4}\)và \(x+y-z=26\)
\(BCNN\left(3,5\right)=15\)
\(\Rightarrow\frac{x}{2}=\frac{y}{3}\)\(\Rightarrow\frac{x}{10}=\frac{y}{15}\)(1)
\(\frac{y}{5}=\frac{z}{4}\)\(\Rightarrow\frac{y}{15}=\frac{z}{12}\)(2)
Từ (1) và (2) \(\Rightarrow\frac{x}{10}=\frac{y}{15}=\frac{z}{12}\)
\(\Rightarrow\frac{x}{10}=\frac{y}{15}=\frac{z}{12}=\frac{x+y-z}{10+15-12}=\frac{26}{13}=2\)
\(\Rightarrow x=2.10=20\)
\(y=2.15=30\)
\(z=2.12=24\)
Vậy x = 20 ; y = 30 ; z = 24
Nếu bài toán rồi giải bài toán theo sơ đồ sau :
Học sinh có thể đặt đề toán như sau : "Hiệu của hai số là 72. Tỉ số của hai số đó là. Tìm hai số đó?"
Theo sơ đồ, ta có hiệu số phần bằng nhau là :
9 - 5 = 4 (phần)
Số bé là : 72 : 4 × 5 = 90
Số lớn là : 90 + 72 = 162
Đáp số : 162 và 90
Nếu bài toán rồi giải bài toán theo sơ đồ sau
Học sinh có thể đặt đề toán như sau: "Hiệu của hai số là 72. Tỉ số của hai số đó là 9 5 . Tìm hai số đó?"
Theo sơ đồ, ta có hiệu số phần bằng nhau là :
9 - 5 = 4 (phần)
Số bé là : 72 : 4 × 5 = 90
Số lớn là : 90 + 72 = 162
Đáp số : 162 và 90
Giả sử (a, b, m ∈ Z; m > 0) và x < y. Hãy chứng minh nếu chọn thì ta có x < z < y.
Giả sử (a, b, m ∈ Z; m > 0) và x < y. Hãy chứng minh nếu chọn thì ta có x < z < y.
Cái bài này mình đã từng đăng để hỏi mấy bạn kia.
Nhưng đề câu này thiểu bạn ơi.
Phải có x=a/m ; y=b/m
À thôi, mk viết đầy đủ đề thử nhé !
Giả sử:x=a/m;y=b/m (a,b,m thuộc Z.m > 0) và x < y.
Hãy chứng minh (chứng tỏ) rằng nếu chọn z=a+b/2m thì ta có x < y < z.
Trong sách lớp 7 đề y như z đó !
Mk ghi cách làm luôn nha !
Giả sử x=a/m,y=b/m (a,b,m thuộc Z,m > 0 )
Vì x < y nên ta suy ra a < b.
ta có: x=a/m, y=b/m <=> x=2a/am. y=2b/2m
mà a < b nên a+a < a+b <=> 2a < a+b
Do 2a < a+b thì x < y ( 1 )
Ta lại có: a < b nên a+b < b+b <=> a+b < 2b
Mà a+b < 2b <=> x < z ( 2 )
Từ ( 1 ) và ( 2 ) suy ra x < y < z (ĐPCM)
Đặt đề toán rồi giải bài toán theo tóm tắt sau:
(Mình vẽ hơi xấu nên các bạn thông cảm)
Thùng to có số lít là:
\(24:\left(4-2\right)\times4=48\left(l\right)\)
Thùng nhỏ có số lít là:
\(24:\left(4-2\right)\times2=24\left(l\right)\)
Lớp 5A có 35 học sinh làm bài kiểm tra Toán. Đề bài gồm có 3 bài toán: bài toán 1, bài toán 2, bài toán 3. Sau khi kiểm tra cô giáo tổng hợp được kết quả như sau: có 20 em giải được bài toán thứ 1, có 14 em giải được bài toán thứ 2, có 10 em giải được bài toán thứ 3, 5 em giải được bài toán thứ 2 và thứ 3 , có 2 em giải được bài toán thứ 1 và thứ 2, có sáu em làm được bài toán thứ 1 và thứ 3, chỉ có một em đạt được điểm 10 vì đã giải được cả 3 bài toán. Hỏi lớp học đó có bao nhiêu học sinh không giải được bài toán nào?
tick cho mình đi rồi mình trả lời
để mình chứ bọn ko làm mà đòi có ăn thì còn lâu nhá
ơ nhưng đây là toán lớp 11 huhu