Giup mik với .....................

1.ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I

Môn Ngữ văn lớp 6

Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian giao đề

I. ĐỌC HIỂU (6.0 điểm)

Đọc đoạn thơ sau và trả lời các câu hỏi:

Biết rằng xa lắm Trường Sa

Trùng dương ấy tôi chưa ra lần nào.

Viết làm sao, viết làm sao

Câu thơ nào phải con tàu ra khơi

Thế mà đã có lòng tôi

Ở nơi cuối bến ở nơi cùng bờ

Phải đâu chùm đảo san hô

Cũng không giống một chùm thơ ngọt lành

Hải quân đảo cuối trời xanh

Như trăm hạt thóc vãi thành đảo con

Sóng bào mãi vẫn không mòn

Vẫn còn biển cả vẫn còn Trường Sa

[….] Ở nơi sừng sững niềm tin

Hỡi quần đảo của bốn nghìn năm qua

Tấm lòng theo mũi tàu ra

Với tôi quần đảo Trường Sa rất gần.

(Lê Thị Kim - Nguyễn Nhật Ánh, Thành phố tháng Tư, NXB Tác phẩm mới, Hà Nội, 1984, tr. 15 – 17)

Câu 1: Đoạn thơ trên được viết theo thể thơ nào?

A. Tự do               B. Lục bát              C. Ngũ ngôn                  D. Tứ tuyệt

Câu 2: Nêu phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ?.

A . Tự sự           B. Miêu tả      C . Biểu cảm     D. Nghị luận

Câu 3: Xét về cấu tạo, từ “sừng sững” thuộc loại từ nào?.

A . Từ đơn                B. Từ ghép                     C. Từ láy     

Câu 4: Đâu là phép tu từ dược sử dụng trong câu thơ:

“Hải quân đảo cuối trời xanh

Như trăm hạt thóc vãi thành đảo con”

A. Nhân hoá

B. So sánh

C. Điệp ngữ

D. Ẩn dụ

Câu 5 : Em hiểu như thế nào là “Quần đảo” :

A. Một hòn đảo lớn  

B. Một hòn đảo nhỏ  

C. Hòn đảo ở xa đất liền

D. Một dãy hoặc một nhóm đảo nằm gần nhau...      

Câu 6 : Những hình ảnh được nhắc tới trong đoạn thơ như “ đảo cuối trời xanh”, “trăm hạt thóc vãi thành đảo con”, “ Sóng bào mãi vẫn không mòn”, … khiến em hình dung như thế nào về quần đảo Trường Sa?

A. Là nơi xa xôi của tổ quốc, tuy nhỏ bé mà kiên cường

B. Là hòn đảo gần đất liền, là địa điểm du lịch hấp dẫn

C. Là nơi xa xôi của tổ quốc, không có người ở

D. Là nơi xa xôi của tổ quốc, con người chưa bao giừo đặt chân đến

Câu 7: Cho biết nội dung chính của đoạn thơ ?

A. Đoạn thơ thể hiện tình cảm gần gũi, thân thương của tác giả dành cho quần đảo Trường Sa.

B. Đoạn thơ ca ngợi vẻ đẹp của quần đảo Trường Sa

C. Đoạn thơ thể hiện tình yêu nguồn cội tha thiết của tác giả

D. Đoạn thơ thể hiện quyết tâm bảo vệ chủ quyền biển đảo của tác giả.

Câu 8: Từ mũi trong câu thơ “Tấm lòng theo mũi tàu ra” với từ “mũi” trong câu “Bạn Lan có chiếc mũi dọc dừa rất đẹp” là:

A. Từ đồng âm

B. Từ nhiều nghĩa

C. Từ đồng nghĩa

D. Từ trái nghĩa

Câu 9: Theo em, vì sao nhà thơ khẳng định "Với tôi quần đảo Trường Sa rất gần”?

Trả lời:Nhà thơ khẳng định "Với tôi quần đảo Trường Sa rất gần" vì về mặt địa lí thì Trường Sa rất xa xôi và nhà thơ cũng chưa trực tiếp ra thăm Trường Sa lần nào. Nhưng quần đảo này luôn ở trong trái tim nhà thơ với niềm yêu mến, tự hào.

Câu 10: Bài thơ đã khơi gợi trong em tình cảm và trách nhiệm gì với đất nước, với biển đảo quê hương?

Trả lời- Bài thơ đã khơi gợi trong em tình cảm yêu mến, tự hào đối với vùng đất xa xôi của Tổ quốc, đối với những con người đang ngày đêm canh giữ, bảo vệ Trường Sa.

- Đọc bài thơ, em cảm thấy mình cần phải có trách nhiệm với Tổ quốc, phải có ý thức gìn giữ và bảo vệ biển đảo quê hương.

II. VIẾT (4.0 điểm)

Viết bài văn kể lại một trải nghiệm giúp tâm hồn em trở nên phong phú hơn (Kể về một kỉ niệm tuổi thơ)Như thả diều,về quê ngoại,…đi chơi đá bóng,..đề mở rộng

------------------------- Hết -------------------------

2.ĐỀ BÀI

PHẦN I. ĐỌC HIỂU (6,0 điểm)

Đọc bài thơ sau:

MẸ

Lặng rồi cả tiếng con ve,
Con ve cũng mệt vì hè nắng oi.
Nhà em vẫn tiếng ạ ời,
Kẽo cà tiếng võng mẹ ngồi mẹ ru,
Lời ru có gió mùa thu,
Bàn tay mẹ quạt mẹ đưa gió về,
Những ngôi sao thức ngoài kia,
Chẳng bằng mẹ đã thức vì chúng con,
Đêm nay con ngủ giấc tròn,
Mẹ là ngọn gió của con suốt đời.

(Mẹ, Trần Quốc Minh, theo Thơ chọn với lời bình, NXB GD, 2002, tr 28-29 )

Thực hiện các yêu cầu:

Câu 1. Bài thơ trên được viết theo thể thơ nào?

A.   Ngũ ngôn;

B.   Lục bát;*

C.   Song thất lục bát;

D.   Tự do.

Câu 2. Tác giả sử dụng biện pháp tu từ nào trong câu thơ:

Những ngôi sao thức ngoài kia,

Chẳng bằng mẹ đã thức vì chúng con.

A.   Ẩn dụ, nhân hóa;

B.   So sánh, điệp ngữ;

C.   So sánh, nhân hóa;*

D.   Ẩn dụ, điệp ngữ.

Câu 3.Phương thức biểu đạt chính của bài thơ là gì?

A.   Tự sự;

B.   Miêu tả;

C.   Biểu cảm;*

D.   Nghị luận.

Câu 4.Những âm thanh nào được tác giả nhắc tới trong bài thơ?

A.   Tiếng ve;

B.   Tiếng ve, tiếng võng, tiếng ru à ời;*

Giúp mik vs!
Phần đọc hiểu: (Thời gian 35 phút)
Đọc bài sau:
Quà sinh nhật
Tớ đang có một “âm mưu” này, Trang ạ. Rất thú vị nhé!
Vừa nói, Trinh vừa khẽ uốn cong cành ổi lại, cho cành đó ken vào giữa những cành khác. Trinh làm khẽ khàng, nương nhẹ để khỏi động vào những cánh hoa. Tôi đoán là Trinh muốn giấu chùm hoa đó vào một chỗ khuất nẻo, ít người trông thấy.
Và bây giờ thì chùm ổi đã chín vàng trên hai bàn tay rồi. Nâng chùm ổi trên tay, giọng tôi run run:
Cái “âm mưu” Trinh nói dạo ấy là chuyện này đây phải không? Trinh bảo muốn
dành cho mình một sự bất ngờ, chính là chuyện này đây phải không?
Trinh vẫn lặng lẽ cười, chỉ gật gật đầu, không nói. Cảm ơn Trinh quá. Món quà ngày sinh nhật Trinh mang cho mình mới quý làm sao! Nó không phải là món quà mua vội vàng trên vỉa hè, trong cửa hiệu, chỉ cốt bỏ tiền mua là được, mà nó là cả tấm lòng trân trọng của Trinh, Trinh ấp ủ, nâng niu, hằng nghĩ đến suốt bao ngày nay. Trinh đã chăm sóc chùm ổi ấy, để mắt đến nó, từ khi chỉ là những chiếc nụ nhỏ xíu, rồi nở hoa, rồi kết quả. Trinh đã mong ngày mong đêm, tìm mọi cách giữ cho chùm ổi ấy còn nguyên vẹn để hôm nay có được chùm quả vàng tươi mát này…Tôi nắm chặt tay Trinh, nước mắt rưng rưng, Trinh vẫn nhìn tôi, cười không thành tiếng, đầu nghiêng nghiêng đáng yêu quá.
Trần Hoài Dương
Trả lời các câu hỏi sau:
Câu 1. Bài văn trên kể về chuyện gì? (0,5đ)
Khoanh tròn chữ cái trước ý trả lời đúng nhất.
Nỗi xúc động của Trang khi nhận được nhiều quà trong ngày sinh nhật.
Món quà sinh nhật đặc biệt mà Trinh dành cho Trang.
Trinh chăm sóc chùm ổi từ ngày nó là chùm hoa để tặng Trang.
Trang đã phát hiện ra cái “ âm mưu” của Trinh.
Câu 2. Món quà sinh nhật Trinh dành tặng Trang trong ngày sinh nhật là gì? (0,5đ)
Khoanh tròn chữ cái trước ý trả lời đúng nhất.
Chùm hoa ổi b. Chùm ổi chín vàng.
Món quà mua vội trên vỉa hè. d. Món quà mua trong cửa hiệu.


Câu 3. Trinh đã làm gì để có được món quà sinh nhật tặng Trang? (0,5đ)
Khoanh tròn chữ cái trước ý trả lời đúng nhất.
Khẽ khàng, nương nhẹ chùm hoa ổi để nó đậu nhiều quả.
Chăm sóc nâng niu chùm ổi từ ngày nó còn là một chùm hoa.
Ken cành ổi có chùm hoa đẹp nhất vào giữa cành ổi khác.
Trinh giấu chùm hoa ổi vào chỗ khuất nẻo để không ai phá chúng.
Câu 4. Cái “âm mưu” Trinh nói dạo ấy theo em hiểu đó là việc gì? (0,5đ)
………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………..
Câu 5. Vì sao Trang xúc động trước món quà sinh nhật mà Trinh tặng? (1đ)
Viết câu trả lời của em:………………………………………………………
……………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………….
Câu 6. Theo em, bài văn trên cho em hiểu thêm vẻ đẹp nào của cuộc sống? (1đ)
Viết câu trả lời của em:……………………………………………………..…… ………………………………………………………………………………….…
Câu 7. Chuyển câu kể sau đây thành câu cảm: (0,5đ)
Trinh đã tặng Trang một món quà đặc biệt.
……………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………..
Câu 8. Tớ đang có một “âm mưu” này, Trang ạ. Dấu ngoặc kép trong trường hợp này
dùng làm gì? (0,5đ)
Khoanh tròn chữ cái trước ý trả lời đúng nhất.
Dẫn lời nói trực tiếp của nhân vật
Đánh dấu những từ ngữ được dùng với ý nghĩa đặc biệt.
Dẫn lời nói gián tiếp của nhân vật.
Đánh dấu phần trích dẫn nguyên văn.
Câu 9. Xác định chủ ngữ, vị ngữ trong câu: Cái “âm mưu” Trinh nói dạo ấy là chuyện
này đây phải không? (1đ)
Chủ ngữ:…………………………………………………………………………
Vị ngữ:………………………………………………………………………
Câu 10. Thêm trạng ngữ chỉ nguyên nhân hay mục đích vào câu sau cho thích hợp và viết lại câu đó: (1đ)
……, Trinh đã chăm sóc những chùm hoa ổi thật cẩn thận.
…………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………..………………