bạn nào có thể sắp xếp hộ mìn 1 cái thòi gian biểu ko
giúp mìn nha !
mọi người sắp xếp giúp mình câu này nha:
( hot/ off/ Take/ it's/ hat/ your/ . )
các bạn giải hộ mìn nhe
Take off your hat it's hot.
( hot/ off/ Take/ it's/ hat/ your/ . )
=> Take off your hat it's hot.
Hc tốt
Sắp xếp các ô theo thứ tự tăng dần
40 : 20% + 30 : 10% | 47,5 : (45% - 20%) |
650 x 50% + 207 : 36% | 1000 x 45% + 60 : 12% |
(20% + 30%0 x 360 | 68% : 2 x 500 |
25% x 30 x 20 | 120 : (20% x 3) |
600 x (75% :1,5) | 400 : 40% - 100 : 50% |
Làm hộ mìn nha,mìn tick cho
Mấy bạn chuyên văn or giỏi văn kết bạn với mình có gì trao đổi được không :< mình k6 nha .
- Test thử thôi / cái này kh cần chuyên vẫn làm được , mìn biết đáp án nhưng bạn nào trl đúng mìn vẫn tick nhé/
Phương thức biểu đạt chính của Tinh..........của nhân dân ta ?
Biện pháp tu từ ? Tác dụng
Nêu ví dụ về câu đặc biệt : Ăn quả nhớ kẻ trồng cây ........vân vân ~
Add mìn nheê
Phương thức biểu đạt chính của văn bản tinh thần yêu nước của nhân dân ta là nghị luận chứng minh.
(1) Quen rồi. (2) Một ngày chúng tôi phá bom đến năm lần. (3) Ngày nào ít: ba lần. (4)Tôi có nghĩ tới cái chết. (5) Nhưng một cái chết mờ nhạt, không cụ thể. (6) Còn cái chính: liệu mìn có nổ, bom có nổ không? (7) Không thì làm cách nào để châm mìn lần thứ hai. (8) Tôi nghĩ thế, nghĩ thêm: đứng cẩn thận, mảnh bom ghim vào tay thì khá phiền. (9) Và mồ hôi thấm vào môi tôi, mằn mặn, cát lạo xạo trong miệng.
Nhưng quả bom nổ. Một thứ tiếng kì quái đến váng óc. Ngực tôi nhói, mắt cay mãi mới mở ra được. Mùi thuốc bom buồn nôn. Ba tiếng nổ nữa tiếp theo. Đất rơi lộp bộp, tan đi âm thầm trong những bụi cây. Mảnh bom xé không khí, lao và rít vô hình trên đầu.”
1) Từ “tôi” trong đoạn văn trên dùng để chỉ nhân vật nào? Nhân vật đó làm công việc gì? Tính chất của công việc đó thế nào? Nêu nội dung chính của đoạn văn 1 bằng một câu trần thuật.
2) Xác định kiểu câu phân loại theo cấu tạo ngữ pháp của câu: “Quen rồi”.
3) Những câu 4,5,6,7 sử dụng hình thức ngôn ngữ nào? Vì sao em biết? Việc sử dụng hình thức ngôn ngữ đó giúp em cảm nhận được điều gì về nhân vật? Kiểu ngôn ngữ này em còn gặp trong những văn bản nào của chương trình Ngữ văn 9? Kể tên những văn bản đó.
Viết 1 câu chuyện có ý nghĩa sâu sắc, kết hợp yếu tố miêu tả nội tâm Giúp mìn nha, mìn sắp thi rồi😢😢
Tham khảo:
Có những người tưởng như những vũ trụ riêng tư xa cách nhau ngàn dặm nhưng vì một biến cố nào đó mà xích lại gặp nhau và bên nhau. Tôi và My cũng đã có một tình bạn với những kỉ niệm khó quên như thế.
Dù học với nhau từ lớp một, nhưng số lần tiếp xúc và trò chuyện của tôi và My đếm trên đầu ngón tay và trong đầu tôi mặc định chúng tôi không hợp nhau. Rồi đến giữa năm lớp 4 một nỗi đau quá lớn ập đến với My, nỗi đau mà nếu là tôi chắc chắn sẽ gục ngã. Vụ tai nạn giao thông kinh hoàng đã khiến bố cậu ấy nằm liệt giường, trụ cột gia đình giờ đây đã lung lay. Lúc đầu, My không nói ra, tôi chỉ để ý mắt cậu ấy đỏ hoe và gương mặt lúc nào cũng cúi xuống chỉ đến khi Quân - một cậu bạn lớp bên gần nhà My nói ra lớp tôi mới biết. Chúng tôi cùng cô giáo thu xếp sau giờ học đến thăm gia đình cậu ấy. Ngôi nhà nằm trong một con hẻm nhỏ, tĩnh mịch, trông vào ngôi nhà có phần tối tăm. Trong nhà cũng rất giản dị, đồ đạc đã cũ, có những cái còn hư hại nặng. Thấy bạn bè đến, My hơi bất ngờ, hành động có đôi chút bối rối. Đôi mắt vẫn nặng trĩu suy tư và sự mệt mỏi hiện rõ trên khuôn mặt vốn trong trẻo của cô bé mười tuổi. Đang nói chuyện dở, My xin phép được ra sau vườn tưới cây. Không biết tôi nghĩ thế nào, một lúc sau, không thấy My ra tôi bèn ra vườn tìm. Ở tít cuối vườn, gốc cây nhãn to lớn, tôi thấy bóng dáng nhỏ bé của My và đôi vai đang run lên bần bật. Thấy tôi, cậu vội gạt đi nước mắt. Tôi nhẹ nhàng ngồi xuống cạnh cậu, choàng tay qua vai cậu, khẽ kéo đầu cậu vào vòng tay mình. Và rồi, My bật khóc nức nở, khóc như thể trút hết nước mắt mà cậu có. Tôi cứ ôm cậu, lặng lẽ như thế cho đến khi tiếng khóc im bặt. My ngước đôi mắt đỏ hoe lên nhìn tôi, nói bằng giọng khàn đặc:
– Cảm ơn cậu!
– Mọi chuyện rồi sẽ ổn thôi! Cậu rất mạnh mẽ, cậu đang làm rất tốt.
Tôi vuốt những lọn tóc ướt nước mắt của My ra sau và chúng tôi trao nhau một nụ cười đầy đồng cảm.
Mấy ngày sau, My nghỉ triền miên khiến tôi đâm ra lo lắng. Nhưng sau một tuần, cậu ấy đã trở lại mang một nguồn năng lượng đầy vui tươi, lạc quan. Tôi xin cô chuyển đến ngồi cạnh cậu ấy và giúp cậu ấy chép bài cho đầy đủ. Và lúc đó, suy nghĩ rằng hai chúng tôi không hợp nhau đã bị đổ vỡ.
Bây giờ chúng tôi đã gắn bó và càng hiểu nhau nhiều hơn. Hai đứa còn hứa sẽ phấn đấu vào một ngôi trường cấp 2 chất lượng cao và nắm tay nhau thật lâu dài!
bạn nào hộ mìn với ỤnU
Đáp án A
$MgSO_4 + 2NaOH \to Mg(OH)_2 + Na_2SO_4$
Có ai biết bộ phim nào mà có ma ko , bạn nào biết trả lời bên dưới hộ mìn nha !
ai nhanh thì mình hứa sẽ tick cho ( từ 2 bộ phim trở lên nha )
Phim Ringu.Phim The Exorcist Collection.Phim Shutter.Mình đầu tiên đó.k nha
B= (1-2/5).(1-2/7).(1-2/9). ... .(1-2/99)
giải gi up min zới kac pạn ơi đúng mìn tick cho
chiều mai mìn nộp rùi hộ mìn nha
\(B=\left(1-\frac{2}{5}\right)\left(1-\frac{2}{7}\right)\left(1-\frac{2}{9}\right)....\left(1-\frac{2}{99}\right)\)
\(B=\frac{3}{5}\cdot\frac{5}{7}\cdot\frac{7}{9}\cdot...\cdot\frac{97}{99}\)
\(B=\frac{3\cdot5\cdot7\cdot...\cdot97}{5\cdot7\cdot9\cdot...\cdot99}=\frac{3}{99}=\frac{1}{33}\)
Vậy B = \(\frac{1}{33}\)
\(\left[1-\frac{2}{5}\right]\left[1-\frac{2}{7}\right]\left[1-\frac{2}{9}\right]...\left[1-\frac{2}{99}\right]\)
\(=\frac{3}{5}\cdot\frac{5}{7}\cdot\frac{7}{9}\cdot...\cdot\frac{97}{99}\)
\(=\frac{3\cdot5\cdot7\cdot...\cdot97}{5\cdot7\cdot9\cdot...\cdot99}=\frac{3}{99}=\frac{1}{33}\)
\(\frac{1-2}{5}\times\frac{1-2}{7}\times\frac{1-2}{9}\times...\times\frac{1-2}{99}\)
\(=\frac{3}{5}\times\frac{5}{7}\times\frac{7}{9}\times...\times\frac{97}{99}\)
\(=\frac{3}{99}\)
\(=\frac{1}{33}\)
Mìn mới làm bài hát mới bạn nào đam mê tiếng anh thì vào xem ủng hộ mình nha
https://youtu.be/ufrApudgPjY