tớ chuyên văn nè !! nhưng giải quyết món này cũng tốn khá nhiều diện tích ...

nói học đi đôi với hành vì... em không biết?????

lm mấy đề này ra đây cũg hơi mệtnên.............

.

.

.

.

.

.

.

thôi

 a . câu nói của bác là trẻ em phải biết việc mình làm , biết bổn phận  và  trách nhiệm của mình thì mới thành được đứa trẻ ngoan .        b . bổn phận của trẻ em với nhà trường và xã hội : 
     - ở trường thì phải học hành chăm chỉ , nghiêm túc thực hiện quy định nhà trường 
     - ra ngoài xã hội thì phải xưng hô lễ phép , kính trên nhường dưới , có ý thức bảo vệ môi trường .

câu cầu khiến: Là học sinh,chúng ta hãy nghiêm túc trong việc học.

câu nghi vấn: Học đi đôi với hành là gì? 

câu cảm thán: Than ôi!

câu phủ định: Nhưng học không thì không đủ, nó chỉ là lí thuyết suông nếu ta không chịu thực hành nó.

câu trần thuật: Người xưa đã dạy lí thuyết không bằng thực hành giỏi.

Giản dị

Giản dị đấy bạn

 

a.Mở bài: - Giới thiệu vấn đề cần bàn luận và câu tục ngữ "Học đi đôi với hành"
- Suy nghĩ về mối quan hệ giữa học và hành (chặt chẽ, mật thiết).
b.Thân bài: Giải thích ý nghĩa của "Học và hành"
- Học là gì? Học là lãnh hội, tiếp thu kiến thức, lý thuyết từ thầy cô, trường lớp, tiếp thu những điều hay, có ích trong cuộc sống và xã hội. Học còn là nền tảng cho việc áp dụng vào thực tế đạt hiệu quả .
- Nhân bất học bất tri lí: người không học là người không có kiến thức, con người đó sẽ không tồn tại được trong xã hội và sẽ bị đắm chìm trong sự ngu dốt.
- Hành là gì? Hành là vận dụng những điều học được vào thực tế , hành còn là mục đích của việc học.
- Việc thực hành giúp ta nắm chắc kiến thức hơn, nhớ lâu hơn và hiểu sâu hơn những điều được học.
- Vì sao cần phải học đi đôi với hành? Vì có học lí thuyết mà không thực hành thì sẽ không hiểu được vấn đề, gây hậu quả lãng phí. Còn hành mà không học lí thuyết thì sẽ không đạt được kết quả cao. Vô tình trở thành kẻ phá hoại.
- Từ đó nêu ra phương pháp học đúng đắn: kết hợp giữa học và hành.
- Khẳng định được trong xã hội hiện đại ngày nay, việc học luôn phải đi đôi với hành vì nếu chúng không đi đôi với nhau thì công việc của chúng ta sẽ không đạt kết quả tốt.
c.Kết bài: Khẳng định phương pháp học đi đôi với hành luôn đúng ở mọi thời đại. Thực hiện việc học và hành sao cho hiệu quả.

Đáp án: A

 

A

Hok tốt 

A

nhiều dữ

 

dài vậy làm sao nỏi trời:

 

Câu 1: Bài hát “Đôi dép Bác Hồ có đoạn: Đôi dép đơn sơ, dôi dép Bác Hồ/ Bác đi từ ở
chiến khu Bác về/Phố phường trận địa nhà máy đồng quê/Đều in dấu dép Bác về Bác ơi.
Lời bài nói về đức tính nào của Bác.
A. Giản dị. B. Tiết kiệm. C. Cần cù. D. Khiêm tốn.
Câu 2: Biểu hiện của sống giản dị là?
A. Chỉ chơi với người giàu, không chơi với người nghèo.
B. Không chơi với bạn khác giới.
C. Không giao tiếp với người dân tộc.
D. Hòa đồng với người xung quanh
Câu 3: Sống giản dị là sống phù hợp với….của bản thân, gia đình và xã hội?. Trong dấu
“…” đó là?
A. Điều kiện. B. Hoàn cảnh. C. Điều kiện, hoàn cảnh. D. Năng lực.
Câu 4: Câu tục ngữ: Tốt gỗ hơn tốt nước sơn nói đến đức tính gì ?
A. Giản dị. B. Tiết kiệm. C. Chăm chỉ. D. Khiêm tốn
Câu 5: Tại trường em nhà trường có quy định đối với học sinh nữ không được đánh son
khi đến trường. Tuy nhiên ở lớp em một số bạn nữ vẫn đánh son và trang điểm rất đậm
khi đến lớp. Hành động đó nói lên điều gì?
A. Lối sống không giản dị. B. Lối sống tiết kiệm.
C. Đức tính cần cù. D. Đức tính khiêm
Câu 6: Nhà bạn B rất nghèo nhưng bạn B luôn ăn chơi đua đòi và đòi mẹ phải mua cho
chiếc điện thoại Iphone thì mới chịu đi học. Em có nhận xét gì về bạn B?
A. Bạn B là người sống xa hoa, lãng phí. B. Bạn B là người vô tâm.
C. Bạn B là người tiết kiệm. D. Bạn B là người vô ý thức.
Câu 7 : Sống giản dị có ý nghĩa như thế nào đối với mỗi người ?
A. Được mọi người yêu mến, cảm thông và giúp đỡ.
B. Được mọi người chia sẻ khó khăn.
2
C. Được mọi người yêu mến.
D. Được mọi người giúp đỡ.
Câu 8: Đối lập với giản dị là?
A. Xa hoa, lãng phí. B. Cần cù, siêng năng. C. Tiết kiệm. D. Thẳng thắn.
Câu 10: Tục ngữ: “Cây ngay không sợ chết đứng” nói về đức tính gì ?
A. Giản dị. B. Tiết kiệm. C. Trung thực. D. Khiêm tốn.
Câu 9: Biểu hiện của đức tính không trung thực là?
A. Nhặt được của rơi trả người đánh mất. B. Không coi cóp trong giờ kiểm tra.
C. Không nói dối. D. Gian lận
Câu 10: Biểu hiện của trung thực là?
A. Giả vờ ốm để không phải đi học. B. Nói dối mẹ để đi chơi game.
C. Tung tin bịa đặt nói xấu bạn trên facebook. D. Không coi cóp trong giờ kiểm tra.
Câu 11: Sống ngay thẳng, thật thà và dám dũng cảm nhận lỗi khi mình mắc khuyết điểm
nói về đức tính nào ?
A. Đức tính thật thà. B. Đức tính khiêm tốn.
C. Đức tính tiết kiệm. D. Đức tính trung thực.
Câu 12: Đối lập với trung thực là:
A. Giả dối. B. Tiết kiệm. C. Chăm chỉ. D. Khiêm tốn.
Câu 13: Trên đường đi học về em nhặt được 1 chiếc ví trong đó có 4 triệu và các giấy tờ
tùy thân. Trong tình huống này em sẽ làm gì để thể hiện tính trung thực?
A. Lấy tiền trong chiếc ví đó đi tiêu. B. Mang tiền về cho bố mẹ.
C. Mang đến đồn công an để họ tìm người mất và trả lại.
D. Vứt chiếc ví đó vào thùng rác.
Câu 14: Trong giờ kiểm tra môn Toán em phát hiện bạn N đang sử dụng tài liệu trong
giờ. Trong tình huống này em sẽ làm gì?
A. Coi như không biết. B. Bắt chước bạn để đạt điểm cao.
C. Nói với cô giáo để bạn bị kỉ luật.
D. Nhắc nhở và khuyên bạn không được làm như vậy vì vi phạm kỉ luật.
Câu 15: Bảo vệ lẽ phải, đấu tranh, phê phán những việc làm sai trái thể hiện đức tính gì?
A. Xa hoa, lãng phí. B. Cần cù, siêng năng.
C. Tiết kiệm. D. Trung thực.
Câu 16: Một học sinh thường vi phạm nhiều lần bị cô giáo nhắc nhở nhưng vẫn không sửa
đổi, học sinh ấy không có:
A. Trung thực B. Yêu thương con người C. Tự trọng D. Tự chủ
Câu 18: Câu tục ngữ nào không nói đến lòng tự trọng
A. Áo rách cốt cách người thương. B. Quân tử nhất ngôn.
3
C. Vô công bất hưởng lợi. D. Có công mài sắt có ngày nên kim
Câu 19: Điền vào chỗ trống: Tự trọng là biết coi trọng và giữ gìn......, biết điều chỉnh hành
vi cá nhân của mình cho phù hợp với các chuẩn mực xã hội.
A. Nhân cách B. Phẩm cách C. Phẩm giá D. Danh sự
Câu 20: Chọn từ thích hợp điền vào chỗ trống ..........biểu hiện ở mọi nơi, mọi lúc, biểu
hiện từ cách ăn mặc, cư xử với mọi người. Khi có .........con người sẽ sống tốt đẹp hơn,
tránh được những việc làm xấu cho bản thân, gia đình và xã hội.
A. Đức tính trung thực B. Lòng tốt bụng C. Lòng tự trọng D. Tất cả đều đúng
Câu 21 : Hành động nào là biểu hiện của người không có đạo đức đạo đức ?
A. Ủng hộ người nghèo. B. Giúp đỡ các bạn học yếu trong lớp.
C. Tuyên truyền về an toàn giao thông. D. Thấy người gặp nạn làm ngơ.
22 : Hành động nào là biểu hiện của kỉ luật?
A. Không đội mũ bảo hiểm khi lái xe máy. B. Hút thuốc lá tại cây xăng.

C. Vượt đèn đỏ khi tham gia giao thông. D. Chấp hành đầy đủ nội qui trường , lớp.
Câu 23: Đạo đức là những …của con người với người khác, với công việc với thiên nhiên
và môi trường sống, được nhiều người thừa nhận và tự giác thực hiện?. Trong dấu “…”
đó là?
A. Quy chế và cách ứng xử. B. Nội quy và cách ứng xử.
C. Quy định và chuẩn mực ứng xử. D. Quy tắc và cách ứng xử.
Câu 24: Kỉ luật là những …của một cộng đồng hoặc tổ chức xã hội (nhà trường, cơ
quan…) yêu cầu mọi người phải tuân theo. Trong dấu “…” đó là?
A. Nội quy chung. B. Quy tắc chung. C. Quy chế chung. D. Quy định chung.
Câu 26: Giữa đạo đức và kỷ luật có mối quan hệ với nhau như thế nào?
A. Không có mối quan hệ với nhau. C. Có mối quan hệ chặt chẽ với nhau
B. Chỉ có đạo đức có vai trò quan trọng, kỷ luật không quan trọng.
D. Chỉ có kỷ luật có vai trò quan trọng, đạo đức không quan trọng.
Câu 27: Câu tục ngữ: “Bầu ơi thương lấy bí cùng/Tuy rằng khác giống nhưng chung một
giàn” nói đến điều gì?
A. Tinh thần đoàn kết. B. Lòng yêu thương con người.
C. Tinh thần yêu nước. D. Đức tính tiết kiệm.
Câu 28: Trên đường đi học, em thấy bạn cùng trường bị xe hỏng phải dắt bộ, trong khi đó
chỉ còn 15 phút nữa là vào lớp. Trong tình huống này chúng ta sẽ làm gì để thể hiện tình
yêu thương?
A. Phóng xe thật nhanh đến trường không sẽ muộn học.
B. Coi như không biết vì không liên quan đến mình.
C. Đèo bạn mang xe đi sửa sau đó đèo bạn đến trường.
4
D. Trêu tức bạn.
Câu 29 : Hành động nào là biểu hiện của yêu thương con người?
A. Khuyên góp quần áo cho học sinh vùng cao. B. Chỉ nghĩ tới lợi ích của bản thân.
C. Thấy người gặp nạn làm ngơ. D. Không nói dối
Câu 30: Yêu thương con người là gì?
A.Luôn đố kí với người xung quanh . B. Giúp đỡ người khác.
C. Sống vụ lợi D. Sống ích kỉ
Câu 31: Yêu thương con người sẽ nhận được điều gì?
A. Mọi người yêu quý và kính trọng. B. Mọi người thờ ơ.
C. Mọi người coi thường D. Mọi người xa lánh.
Câu 32: Gia đình bạn H là gia đình nghèo, bố bạn bị bệnh hiểm nghèo. Nhà trường miễn
học phí cho bạn, lớp tổ chức đi thăm hỏi, động viên ban. Hành động đó thể hiện điều gì?
A. Lòng yêu thương mọi người. B. Tinh thần đoàn kết.
C. Tinh thần yêu nước. D. Lòng trung thành.
Câu 33: Hành động đưa người già sang đường thể hiện điều gì?
A. Đức tính chăm chỉ, cần cù. B. Đức tính tiết kiệm.
C. Tinh thần kỷ luật. D. Lòng yêu thương con người.
Câu 34: Đối với các hành vi: Cố ý đánh người, giết người chúng ta cần phải làm gì ?
A. Lên án, tố cáo. B. Làm theo. C. Không quan tâm. D. Nêu gương.
Câu 35: Vào lúc rảnh rỗi M thường sang nhà V dạy bạn V học vì bạn V là người khuyết
tật không thể đến trường học được. Em thấy bạn M là người như thế nào?
A. M là người có lòng tự trọng. B. M là người có lòng yêu thương mọi người.
C. M là người sống giản dị. D. M là người trung thực
Câu 36: Câu tục ngữ: Ngựa chạy có bầy, chim bay có bạn nói về điều gì ?
A. Lòng biết ơn. B. Lòng trung thành.
C. Tinh thần đoàn kết. D. Lòng khoan dung.
Câu 37: Gia đình bạn E thuộc hộ nghèo trong thôn, bố mẹ ốm đau và có 2 em nhỏ. Bạn E
tranh thủ vừa đi học vừa đi xách vữa đi làm thêm để lấy tiền phụ cha mẹ. V là bạn học
cùng lớp thấy vậy, xin mẹ qua nhà bạn E để dạy học cho em bạn E để các em biết chữ. V
là người như thế nào ?
A. V là người trách nhiệm. B. V là người giả tạo.
C. V là người vô ơn. D. V là người giàu lòng yêu thương
Câu 38 : Đối lập với đoàn kết, tương trợ là?
A. Chia rẽ. B. Vô ơn. C. Trung thành. D. Khoan dung.
Câu 39: Trong bài hát Thanh niên làm theo lời Bác có đoạn: Kết niên lại anh em chúng ta
cùng nhau đi lên, giơ nắm tay thề gìn giữ hòa bình độc lập tự do. Kết niên lại anh em
5
chúng ta cùng quyết tiến bước, đánh tan quần thù xây dựng cuộc sống ấm no. Đoạn hát
đó nói đến điều gì?
A. Tôn sư trọng đạo. B. Lòng biết ơn.
C. Lòng khoan dung. D. Tinh thần đoàn kết, tương trợ.
Câu 40: Câu tục ngữ : Dân ta có một chữ đồng/Đồng tình, đồng sức, đồngminh, đồng lòng.
Câu đó nói đến điều gì ?
A. Tinh thần đoàn kết, tương trợ. B. Tinh thần yêu nước.
C. Sự trung thành. D. Khiêm tốn.
Câu 41: Hợp lực, chung sức, chung lòng thành một khối để thể hiện tinh thần gì?
A. Đoàn kết. B. Tương trợ. C. Khoan dung. D. Trung thành.
Câu 42: Hành động giúp bạn nói dối cô giáo để nghỉ học chơi game được gọi là gì?
A. Đoàn kết. B. Tương trợ. C. Việc làm xấu. D. Thiếu Trung thực
Câu 43: Vào 1 buổi đi xem ca nhạc tại công viên có rất nhiều người chen lấn nhau để
được vào hàng đầu để nhìn và nghe ca sỹ hát, trong lúc em đứng xem thì thấy có 1 em nhỏ
đững một mình khóc rất to và gọi tên bố mẹ nhưng không có ai nhận bé. Trong tình
huống đó em sẽ làm gì lòng yêu thương con người?
A. Mặc kệ vì không liên quan đến mình. B. Đứng nhìn một lúc rồi đi chỗ khác vì sợ lừa đảo.
C. Đưa em bé đó đến gặp công an để nhờ tìm giúp bố mẹ.
D. Trêu cho em bé khóc to hơn.
Câu 44: Người có tự trọng
A. Luôn làm sai B. Luôn trách mắng người khác mà không nhận lỗi ở mình
C. Luôn trốn tránh những công việc được giao D. Luôn nhận lỗi và sửa lỗi
Câu 45: Câu tục ngữ: Ngựa chạy có bầy, chim bay có bạn nói về điều gì ?
A. Lòng biết ơn. B. Lòng trung thành.
C. Tinh thần đoàn kết. D. Lòng khoan dung.
Câu 46: Câu nào không phải đoàn kết tương trợ:
A. Chim khôn đậu mái nhà quan , trai khôn tìm vợ gái ngoan tìm chồng
B. Chết cả đống còn hơn sống một người
C. Chung lưng đấu cật
D. Nhiễu điều phủ lấy giá gương
Người trong một nước phải thương nhau cùng
Câu 47: Đối lập với đoàn kết, tương trợ là?
A. Chia rẽ. B. Vô ơn. C. Trung thành. D. Khoan dung.
Câu 48: Biểu hiện nào thể hiện sự đoàn kết, tương trợ:
A. An luôn giúp đỡ các bạn học lực yếu hơn mình
B. An chỉ chơi với các bạn học sinh giỏi
6
C. Là hàng xóm nhiều năm nhưng bà Năm không bao giờ giúp đỡ hàng xóm của mình lúc khó
khăn
D. Lan gặp bạn bị té nhưng bỏ đi luôn
Câu 49: Yếu tố nào quyết định việc chiến thắng đại dịch Covid-19 ở Việt Nam?
A. Tư tưởng B. Sự đoàn kết C. Niềm tin D. Tinh thần tự giác
Câu 50: Ăngghen đã từng nói: “Trang bị lớn nhất của con người là….và….”. Trong dấu
“…” đó là
A. Thật thà và khiêm tốn. B. Khiêm tốn và giản dị.
C. Cần cù và siêng năng. D. Chăm chỉ và tiết kiệm

xong nha 

anh chị suy nghĩ gì về câu nói "Học tập là hạt giống của kiến thức, kiến thức là hạt giống của hạnh phúc"

Đề này đâu khó. Kiếm sẵn nguyên 1 bài làm gì. Bạn động não đi ! Mình chỉ phân tích cho bạn dễ hiểu. Bài này bạn không nói nó thuộc dạng văn gì? Nghị luận xã hội hay văn học. Nếu xã hội thì nêu dẫn chứng các nhà khoa học, bác học thành công trên thế giới. Còn văn học thì trích những câu nói của Bác Hồ về việc học, kiếm thêm những danh ngôn thế giới nói về kiến thức con người.

Dàn ý nghị luận về câu ngạn ngữ "Học tập là hạt giống của kiến thức, kiến thức là hạt giống của hạnh phúc"

A. Mở bài: Giới thiệu vấn đề nghi luận:

Học tập là quá trình có vai trò vô cùng quan trọng trong cuộc sống của con người bởi "Học tập là hạt giống của kiến thức, kiến thức là hạt giống của hạnh phúc" (Ngạn ngữ Gruzia).Trong quá trình học tập, mỗi học sinh phải ý thức được mục đích của quá trình học tập đó.

B. Thân bài

a. Giải thích khái niệm

* Giải thích thuật ngữ "hạt giống":Theo nghĩa đen, hạt giống là yếu tố dung để ươm mầm nên cây cối. Để cây cối tốt tươi hoa thơm trái ngọt thì phải có hạt giống tốt.

Tác giả vận dụng hình ảnh hết sức ấn tượng "học tập là hạt giống của kiến thức":Ý nói rằng để có được kiến thức, con người phải học tập. Học tập để thu nhận kiến thức làm nền tảng cơ bản dẫn tới sự thành công.

* Vì sao Học tập là hạt giống của kiến thức

Quá trình học tập mà trước hết học tập trong nhà trường sẽ giúp con người kiến thức cơ bản của cuộc sống trên nhiều lĩnh vực: tự nhiên, xã hội...Những kiến thức đó sẽ làm cơ sở nảy nở và tiếp thu được những kiến thức thuộc các lĩnh vực khác chuyên sâu và chuyên ngành hơn.DC: Hầu hết những người nổi tiếng đều phải trải quá quá trình học tập cần cù, chịu khó trên ghế nhà trường như Lê-nin, Bác Hồ, hay những tấm gương các nhà bác học vĩ đại Anh-xtanh, Lô-mô-nô-xốp...Học tập ở đây còn bao gồm quá trình tự học, tự học là hành trình của cả đời người. Mỗi chúng ta phải tự gieo những hạt giống kiến thức trong suốt quá trình của đời mình.Điều đó, lí giải tại sao nhiều văn hào, nhiều bác học không tốt nghiệp đại học hoặc thậm chí cả trung học mà vẫn đạt được nhiều thành tựu vĩ đại trên lĩnh vực khoa học.DC: Bill Gtes – ông vua máy tính của thế giới đã bỏ đại học năm thứ 3 để lập công ti máy tính riêng. Nhưng trong quá trình đó, ông đã miệt mài trong thư viện đọc sách và học tập. Sự luôn hoài nghi và mong ước khám phá đã giúp ông sáng tạo ra phần mềm lớn nhất hiện nay.

* Vì sao kiến thức là hạt giống của hạnh phúc:

Mỗi người có thể có những quan niệm khác nhau về hạnh phúc, nhưng hạnh phúc là đích đi tới của mỗi người trong cuộc sống.Có kiến thức, con người mới có thể hành động để tiến tới hạnh phúc, bởi tri thức là sức mạnh.Có kiến thức, con người mới hiểu biết để cảm nhận và trân trọng những thành quả của cuộc sống, tự mình tìm kiếm hạnh phúc.DC: là một nhà tư tưởng vĩ đại suốt đời phấn đấu cho lí tưởng, bằng sự hiểu biết của mình về hiện thực thế giới, C. Mác đã dạy con hiểu về Hạnh phúc trong thời đại bấy giờ: Hạnh phúc là đấu tranh.

= > Câu nói chỉ ra mối quan hệ nhân quả: quá trình - kết quả của con đường học tập. Bắt đầu từ học tập, con người sẽ thu nhận được nhiều thành quả trong đời sống.

b. Bàn luận mở rộng vấn đề, nêu ý nghĩa của câu danh ngôn:

Câu danh ngôn đã chỉ ra một hành trình đi đến hạnh phúc trong đó học tập là con đường, đích đến hạnh phúc cho mỗi học sinh chúng ta.Vấn đề là lựa chọn cách học phù hợp để có thể gieo giống tốt đẹp vào trong tâm hồn, chứ không phải cách học gạo, học chống đối, máy móc, đọc chép lấy điểm cao tức thời.Muốn thế, cách dạy trong nhà trường cũng phải phù hợp để làm sao không truyền thụ kiến thức cho học sinh không thụ động. Ngoài học tập để lấy kiến thức, giảo viên còn phải chú ý dạy kĩ năng sống thích hợp để học sinh có thể tìm thấy hạnh phúc trong đời sống của mình.

C. Kết bài

Khẳng định lại vai trò của học tập.Định hướng của học sinh trong học tập để thu nhận được kiến thức, đạt được thành công và hạnh phúc.

 

Bài làm

Học tập là mục tiêu suốt đời của mỗi người. Chúng ta hiện nay đang phấn đấu xây dựng một xã hội học tập, nhằm phát huy tối đa khả năng cũng như quyền được được học tập của mỗi người. Có một câu ngạn ngữ của người Gruzia "Học tập là hạt giống của kiến thức, kiến thức là hạt giống của hạnh phúc".

Thật vậy! Kiến thức không phải tự nhiên mà có. Đó là tích lũy hiểu biết của nhân loại, của cộng đồng, của nhiều thế hệ thông qua quá trình học tập mà thành. Học tập chính là quá trình tích lũy kiến thức! Câu ngạn ngữ trên đã có một ví von rất hay khi đưa ra hình ảnh "hạt giống" để nhấn mạnh tầm quan trọng của học tập. Hạt giống sẽ nảy nở phát triển thành cây. Quá trình học tập cũng như gieo hạt giống cho trí não và tâm hồn. Kiến thức nhiều cũng là kết quả tích lũy hạt giống để hứa hẹn một mùa bội thu. Kiến thức tốt, đầy đủ, phong phú sẽ gieo những hạt giống cho tương lai của mỗi con người. Tuy nhiên cần phải hiểu thấu đáo hơn câu ngạn ngữ này ở ý nghĩa bao quát của nó. Hạt giống chuẩn bị không tốt, cây sẽ phát triển èo uột, kiến thức nông cạn ít ỏi khiến chúng ta gặp vô vàn khó khăn, lúng túng và bế tắc trong công việc. Và một người học tập được điều hay lẽ phải thì cũng chính là tích lũy hạt giống tốt, còn kiến thức lệch lạc, sai lầm thì như hạt giống xấu làm hủy hoại tư duy và tâm hồn, sẽ không tránh khỏi gây tác hại cho đời sống. Cũng như vậy, chỉ trên nền tảng một kiến thức đầy đủ mới có tương lai hạnh phúc. Bởi vậy, trong đời sống, ta gặp không ít những tấm gương đổi đời nhờ kiến thức.

Tuy nhiên mối quan hệ học tập – kiến thức – hạnh phúc không chỉ được hiểu đơn giản một chiều mà cần phải thấy rõ mối quan hệ biện chứng nhân quả của nó. Ông bà ta cũng thường nói "gieo nhân nào, gặt quả ấy" như một cảnh tỉnh. Xét mối quan hệ trong ba yếu tố học tập – kiến thức – hạnh phúc cũng cần được nhìn nhận từ nhiều phía. Học tập đúng đắn, có phương pháp, có chọn lọc thì mới có kiến thức tốt, đa dạng, phong phú. Kiến thức tốt cần gắn với nhận thức đem kiến thức ấy phục vụ cho xã hội và cho bản thân, không chỉ là những kiến thức thu lượm được theo kiểu thực dụng ích kỷ, vì nếu hạnh phúc của ta lại đem bất hạnh cho người khác thì cũng là chứng tỏ ta đã tích lũy hạt giống xấu cho chính ta, gieo mầm bất hạnh cho kẻ khác.

Vì vậy, mỗi chúng ta phải xác định động cơ học tập đúng đắn, thu lượm kiến thức bổ ích, hướng tới hạnh phúc của cộng đồng hài hòa với hạnh phúc cá nhân. Có như vậy mới thật sự trở thành con người có ích cho xã hội.

hay bạn ơi

Đáp án :A