Ghi câu hỏi ra đi bạn không ai rảnh lật sách đau
Đúng 0
Bình luận (0)
Các câu hỏi tương tự
Trong hệ sinh thái dưới nước, sản lượng sinh vật sơ cấp của thực vật nổi cao hơn thực vật sống ở lớp dưới đáy sâu chủ yếu là do: A. thực vật nổi tiếp nhận nhiều oxi và không khí hơn B. thực vật ở dưới đáy bị các loài cá và các loài động vật lớn sử dụng nhiều hơn C. thực vật nổi tiếp nhận được nhiều năng lượng ánh sáng mặt trời hơn D. thực vật nổi ít bị các loài khác sử dụng làm thức ăn hơn
Đọc tiếp
Trong hệ sinh thái dưới nước, sản lượng sinh vật sơ cấp của thực vật nổi cao hơn thực vật sống ở lớp dưới đáy sâu chủ yếu là do:
A. thực vật nổi tiếp nhận nhiều oxi và không khí hơn
B. thực vật ở dưới đáy bị các loài cá và các loài động vật lớn sử dụng nhiều hơn
C. thực vật nổi tiếp nhận được nhiều năng lượng ánh sáng mặt trời hơn
D. thực vật nổi ít bị các loài khác sử dụng làm thức ăn hơn
Trong hệ sinh thái dưới nước, sản lượng sinh vật sơ câp của thực vật nổi cao hơn thực vật sống ở lớp dưới đáy sâu chủ yếu là do: A. Thực vật nối tiếp nhận nhiều oxi và không khí hơn B. Thực vật ở dưới đáy bị các loài cá và các động vật lớn sử dụng nhiều hơn C. Thực vật nối tiếp nhận được nhiều năng lượng ánh sáng mặt trời hơn D. Thực vật nổi ít bị các loài khác sủ dụng làm thức ăn hơn
Đọc tiếp
Trong hệ sinh thái dưới nước, sản lượng sinh vật sơ câp của thực vật nổi cao hơn thực vật sống ở lớp dưới đáy sâu chủ yếu là do:
A. Thực vật nối tiếp nhận nhiều oxi và không khí hơn
B. Thực vật ở dưới đáy bị các loài cá và các động vật lớn sử dụng nhiều hơn
C. Thực vật nối tiếp nhận được nhiều năng lượng ánh sáng mặt trời hơn
D. Thực vật nổi ít bị các loài khác sủ dụng làm thức ăn hơn
Trong giờ thực hành chiết rút diệp lục và carôtenôit ở thực vật, bốn nhóm học sinh đã sử dụng mẫu vật và dung môi như sau: Cho biết thí nghiệm được tiến hành theo đúng quy trình. Dự đoán nào say đây sai về kết quả thí nghiệm? A. Dịch chiết ở cốc thí nghiệm của nhóm II có màu vàng B. Dịch chiết ở cốc thí nghiệm của nhóm III và nhóm IV đều có màu đỏ C. Dịch chiết ở cốc thí nghiệm của nhóm I có màu xanh lục. D. Dịch chiết ở tất cả các cốc đối chứng đều không có màu.
Đọc tiếp
Trong giờ thực hành chiết rút diệp lục và carôtenôit ở thực vật, bốn nhóm học sinh đã sử dụng mẫu vật và dung môi như sau:
Cho biết thí nghiệm được tiến hành theo đúng quy trình. Dự đoán nào say đây sai về kết quả thí nghiệm?
A. Dịch chiết ở cốc thí nghiệm của nhóm II có màu vàng
B. Dịch chiết ở cốc thí nghiệm của nhóm III và nhóm IV đều có màu đỏ
C. Dịch chiết ở cốc thí nghiệm của nhóm I có màu xanh lục.
D. Dịch chiết ở tất cả các cốc đối chứng đều không có màu.
Ở một loài thực vật, nghiên cứu sự di truyền của 4 cặp gen liên kết hoàn toàn, mỗi cặp gen quy định một cặp tính trạng trội lặn hoàn toàn. Tiến hành tự thụ phấn cơ thể có kiểu gen AB//ab De//dE thu được đời sau. Một học sinh đưa ra 4 nhận định về đời sau đó: (1). Có 100 kiểu gen có thể được tạo ra (2). Có 4 lớp kiểu hình có thể tạo ra ở đời sau: (3). Có 6 lớp kiểu hình ở đời con (4). Có 4 loại kiểu gen đồng hợp các cặp gen có thể được tạo ra. số nhận định đúng là: A. 3 B. 4 C. 2 D. 1
Đọc tiếp
Ở một loài thực vật, nghiên cứu sự di truyền của 4 cặp gen liên kết hoàn toàn, mỗi cặp gen quy định một cặp tính trạng trội lặn hoàn toàn. Tiến hành tự thụ phấn cơ thể có kiểu gen AB//ab De//dE thu được đời sau. Một học sinh đưa ra 4 nhận định về đời sau đó:
(1). Có 100 kiểu gen có thể được tạo ra
(2). Có 4 lớp kiểu hình có thể tạo ra ở đời sau:
(3). Có 6 lớp kiểu hình ở đời con
(4). Có 4 loại kiểu gen đồng hợp các cặp gen có thể được tạo ra. số nhận định đúng là:
A. 3
B. 4
C. 2
D. 1
Ở một loài thực vật, nghiên cứu sự di truyền của 4 cặp gen liên kết hoàn toàn, mỗi cặp gen quy định một cặp tính trạng trội lặn hoàn toàn. Tiến hành tự thụ phấn cơ thể có kiểu gen AB//ab De//dE thu được đời sau. Một học sinh đưa ra 4 nhận định về đời sau đó: (1). Có 100 kiểu gen có thể được tạo ra (2). Có 4 lớp kiểu hình có thể tạo ra ở đời sau: (3). Có 6 lớp kiểu hình ở đời con (4). Có 4 loại kiểu gen đồng hợp các cặp gen có thể được tạo ra. số nhận định đúng là: A. 3 B. 4 C. 2 D. 1
Đọc tiếp
Ở một loài thực vật, nghiên cứu sự di truyền của 4 cặp gen liên kết hoàn toàn, mỗi cặp gen quy định một cặp tính trạng trội lặn hoàn toàn. Tiến hành tự thụ phấn cơ thể có kiểu gen AB//ab De//dE thu được đời sau. Một học sinh đưa ra 4 nhận định về đời sau đó:
(1). Có 100 kiểu gen có thể được tạo ra
(2). Có 4 lớp kiểu hình có thể tạo ra ở đời sau:
(3). Có 6 lớp kiểu hình ở đời con
(4). Có 4 loại kiểu gen đồng hợp các cặp gen có thể được tạo ra.
số nhận định đúng là:
A. 3
B. 4
C. 2
D. 1
Trong hình thức sinh sản sinh dưỡng tự nhiên, cây non có thể được tạo ra từ những bộ phận nào sau đây của cây mẹ? (1) Lá. (2) Hoa. (3) Hạt. (4) Rễ. (5) Thân. (6) Củ. (7) Căn hành. (8) Thân củ A. 1, 2, 6, 8. B. 3, 4, 5, 6, 7, 8 C. 1, 2, 4, 5, 6, 7, 8 D. 1, 4, 5, 6, 7, 8.
Đọc tiếp
Trong hình thức sinh sản sinh dưỡng tự nhiên, cây non có thể được tạo ra từ những bộ phận nào sau đây của cây mẹ?
(1) Lá. (2) Hoa. (3) Hạt. (4) Rễ.
(5) Thân. (6) Củ. (7) Căn hành. (8) Thân củ
A. 1, 2, 6, 8.
B. 3, 4, 5, 6, 7, 8
C. 1, 2, 4, 5, 6, 7, 8
D. 1, 4, 5, 6, 7, 8.
Một loài thực vật có bộ NST 2n = 24. Một tế bào sinh dục chín của thể ba nhiễm kép tiến hành giảm phân. Nếu các cặp NST đều phân li bình thường thì ở kì sau I số nhiễm sắc thể trong tế bào là:
A. 24
B. 26
C. 22
D. 12
Một loài thực vật có bộ NST 2n 24. Một tế bào sinh dục chín của thể ba nhiễm kép tiến hành giảm phân. Nếu các cặp NST đều phân li bình thường thì ở kì sau II số nhiễm sắc thể trong một tế bào là A. 6 hoặc 7 hoặc 8 B. 12 hoặc 13 hoặc 14 C. 11 hoặc 12 hoặc 13 D. 24 hoặc 26 hoặc 28
Đọc tiếp
Một loài thực vật có bộ NST 2n = 24. Một tế bào sinh dục chín của thể ba nhiễm kép tiến hành giảm phân. Nếu các cặp NST đều phân li bình thường thì ở kì sau II số nhiễm sắc thể trong một tế bào là
A. 6 hoặc 7 hoặc 8
B. 12 hoặc 13 hoặc 14
C. 11 hoặc 12 hoặc 13
D. 24 hoặc 26 hoặc 28
Cho các các phát biểu sau: I. Virut trần là virut không có lớp vỏ ngoài. II. Trên lớp vỏ ngoài của virut có các gai glycoprotein (kháng nguyên). III. Dựa vào hình thái ngoài, virut được phân chia thành dạng xoắn, dạng bầu dục và dạng hỗn hợp. IV. Phagơ là dạng virut sống kí sinh ở vi sinh vật, có cấu trúc dạng xoắn. V. Thể thực khuẩn là virut có cấu trúc hỗn hợp. Số câu phát biểu đúng: A. 2 B. 3 C. 4 D. 5
Đọc tiếp
Cho các các phát biểu sau:
I. Virut trần là virut không có lớp vỏ ngoài.
II. Trên lớp vỏ ngoài của virut có các gai glycoprotein (kháng nguyên).
III. Dựa vào hình thái ngoài, virut được phân chia thành dạng xoắn, dạng bầu dục và dạng hỗn hợp.
IV. Phagơ là dạng virut sống kí sinh ở vi sinh vật, có cấu trúc dạng xoắn.
V. Thể thực khuẩn là virut có cấu trúc hỗn hợp.
Số câu phát biểu đúng:
A. 2
B. 3
C. 4
D. 5