1. Câu " Thể điệu ca Huế có sôi nổi, tươi vui, có buồn cảm, bâng khuâng, có tiếc thương ai oán..." sửn dụng biện pháp tu từ nào? Nêu tác dụng của biện pháp tu từ đó
2. Phân tích cấu tạo ngữ pháp câu văn sau và cho biết trong câu có những cụm C-V nào đc sử dụng để mở rộng thành phần câu ( ghi rõ thành phần đc mở rộng )
- Đây là lúc các ca nhi cất lên tiếng khúc điệu Nam nghe buồn man mác, thương cảm, bi ai, vương vấn như nam ai, nam bình, quả phụ, nam xuân, tương tư khúc, hành vân
tìm những từ thể hiện phép liệt kê và nêu tác dụng của phép liệt kê trong câu:"Đấy là lúc các ca nhi cất lên những khúc điệu Nam nghe buồn man mác ,thương cảm ,bi ai vương vấn như nam ai,nam bình, quả phụ ,nam xuân ,tương tư khúc hành vân
I.Đọc hiểu
-Đọc đoạn trích và trả lời câu hỏi sau:”Đêm đã về khuya.Xa xa bờ bên kia Thiên Mụ hiện ra mờ ảo,ngọn tháp Phứơc Duyên dát ánh trăng vàng.Sóng vỗ ru mạn thuyền rồi gợn vô hồi xa mãi cùng những tiếng đàn réo rắt du dương.Đấy là lúc các ca nhi cất lên những khúc nhạc Nam nghe buồn mang mắc,thương cảm,bi ai,vương vấn như nam ai,nam bình,quả phụ,nam xuân,tương tư khúc,hành vân.Cũng có bản nhạc mang âm hưởng điệu Bắc pha cách điệu Nam không vui,không buồn như tứ đại cảnh.Thể điệu ca Huế có sôi nổi,tươi vui,có buồn cảm,bâng khuâng,có tiếc thương ai oán…Lời ca thong thả,trang trọng,trong sáng gợi lên tình người,tình đất nước,trai hiền,gái lịch.”
Câu 1:Đoạn văn trên trích từ tác phẩm nào?Tác giả là ai?
Câu 2:Trong câu văn:” Thể điệu ca Huế có sôi nổi,tươi vui,có buồn cảm,bâng khuâng,có tiếc thương ai oán…”tác giả sử dụng biện pháp tu từ nào?Nêu rõ tác dụng của biện pháp đó?
Câu 3:Ca Huế thường diễn ra trong khung cảnh nào?Nét sinh hoạt này có gì độc đáo?
Câu 4:Viết đọan văn ngắn nêu cảm nhận của em về đọan văn trên.
II.Tập làm văn:
-Giải thích câu tục ngữ “Lá lành đùm lá rách”
''Đêm đã về khuya. Xa xa bờ bên kia Thiên Mụ hiện ra mờ ảo, ngọn tháp Phước Duyên dát ánh trăng vàng. Sóng vỗ ru mạn thuyền rồi gợn vô hồi xa mãi cùng những tiếng đàn réo rắt du dương. Đấy là lúc các ca nhi cất lên những khúc điệu Nam nghe buồn man mác, thương cảm, bi ai, vương vấn như nam ai, nam bình, quả phụ, nam xuân, tương tư khúc, hành vân. Cũng có bản nhạc mang âm hưởng Bắc pha phách điệu Nam không vui, không buồn như tứ đại cảnh. Thể điệu ca Huế có sôi nổi, tươi vui, có buồn cảm, bâng khuâng, có tiếc thương ai oán... Lời ca thong thả, trang trọng, trong sáng gợi lên tình người, tình đất nước, trai hiền, gái lịch."
1. Đoạn văn trên được trích trong tác phẩm nào? Tác giả là ai?
2. Ca Huế thường diễn ra trong khung cảnh nào? Nét sinh hoạt này có gì độc đáo?
câu 1
đêm đã về khuya . Xa xa bờ bên kia Thiên Mụ hiện ra mờ ảo , ngọn tháp Phước Duyên dát ánh trăng vàng . Sóng vỗ ru mạn thuyền rồi gợn vô hồi xa mãi cùng những tiếng đàn réo rắt du dương . Đấy là lúc các ca nhi cất lên những khúc điệu Nam nghe buồn man mác , thương căm , bi ai , vương vấn như nam ai , nam bình , quả phụ , nam xuân , tương tư khúc , hành vân . Cũng có bản nhạc mang âm hưởng điệu bắc pha phách điệu nam không vui , không buồn như tứ đại cảnh . Thể điệu ca Huế có sôi nổi , tươi vui , có bườn cảm , bâng khuâng ,có tiếc thương ai oán .... Lời ca thong thả , trang trọng , trong sáng gợi lên tình người , tình đất nước , trai hiền , gái lịch .
( bài ca huế trên sông hương sách giáo khoa ngữ văn 7 trang 101 , 102 )
a, Xác định biện pháp tu từ trong câu in đậm và nêu tác dung ?
b,Chỉ ra ít nhất 5 từ láy được tác giả sử dụng trong đoạn văn sau ?
c, học cách thể hiện của tác giả , hãy viết 1 đoạn văn ( khoảng 5 đến 7 dòng)
câu 2 : trình bày suy nghỉ của em về câu tục ngữ : ''Thương người như thể thương thân.''
câu 3 : em hiểu như thế nào về lời khuyên của nhân dân ta thể hiện trong câu ca dao :
"Bầu ơi thương lấy bí cùng
Tuy rằng khác giống nhưng chung một giàn.''
Cho đoạn trích: " Đêm đã về khuya. Xa xa bờ bên kia Thiên Mụ hiện ra mờ ảo, ngọn tháp Phước Duyên dát ánh trăng vàng. Sóng vỗ ru mạn thuyền rồi gợn vô hồi xa mãi cùng những tiếng đàn réo rắt du dương. Đấy là lúc các ca nhi cất lên những khúc điệu Nam nghe buồn man mác, thương cảm, bi ai, vương vấn như nam ai, nam bình , quả phụ, nam xuân, tương tư khúc, hành vân. Cũng có bản nhạc mang âm hưởng điệu Bắc pha phách điệu Nam không vui, không buồn như tứ đại cảnh. Thể điệu ca Huế có sôi nổi, tươi vui, có nuồn cảm, bâng khuâng, có tiếc thương ai oán... Lời ca thong thả, trang trọng, trong sáng gợi lên tình người, tình đất nước , trai hiền, gái lịch.
Nghe tiếng gà gáy bên làng Thọ Cương, cùng tiếng chuông chùa Thiên Mụ gọi năm canh, mà trong khoang thuyền vẫn đầy ắp lời ca tiếng nhạc. "
a, Đoạn trích trên được viết theo phương thức biểu đạt nào?
b, Đoạn trích trên được sử dụng phép tu từ nào?
c, Nêu khái quát nội dung đoạn trích.
d, Từ đoạn trích trên em thấy mik cần phải có trách nhiệm như thế nào về giữ gìn văn hóa dân tộc?
e, viết 1 đoạn văn nghị luận từ 7 đến 10 câu nói về nét độc đáo của Ca Huế
( M.n ơi giúp mik nhé ! Mik đang cần gấp)
Viết 1 đoạn văn ngắn 10 câu cảm nhận nhân vật Thị Kính. Trong đó sử dụng 1 câu văn có 1 biện pháp tu từ(biện pháp nào cx đc ạ), gạch chân
Đêm đã về khuya, xa xa bờ bên kia Thiên Mụ hiện ra mờ ảo, ngọn tháp Phước Duyên dát ánh trăng vàng. Sóng vỗ ru mạn thuyền rồi gợn vô hồi xa mãi cùng những tiếng đàn réo rắt du dương. Đấy là lúc các ca nhi lên những khúc điệu Nam nghe buồn man mác, thương cảm, bi ai, vương vấn như nam ai, nam bình, quả phụ, nam xuân, tương tư khúc, hành vân. Cũng có bản nhạc mang âm hưởng điệu Bắc pha phách điệu Nam không vui, có buồn cảm, bâng khuâng, có tiếc thương ai oán…Lời ca thong thả, trang trọng, trong sáng gợi lên tình người, tình đất nước, trai hiền, gái lịch
a. Nêu nội dung của đoạn văn trên? PTBĐ?
b. Chỉ ra phép liệt kê được tác giả sử dụng trong đoạn văn? Nêu tác dụng của biện pháp nghệ thuận đó?
c. Sau khi học xong văn bản " Ca Huế trên sông Huơng" em cảm nhận được những vẻ đẹp nào của ca Huế? Từ đó em cần làm gì để giữ gìn và phát huy những là điệu dân ca này?
Đêm đã về khuya. Xa xa bờ bên kia Thiên Mụ hiện ra mờ ảo, ngọn tháp Phước Duyên dát ánh trăng vàng. Sóng vỗ ru mạn thuyền rồi gợn vô hồi xa mãi cùng những tiếng đàn réo rắt du dương. Đấy là lúc các ca nhi cất lên những khúc điệu Nam nghe buồn man mác, thương cảm, bi ai, vương vấn như nam ai, nam bình, quả phụ, nam xuân, tương tư khúc, hành vân. Cũng có bản nhạc mang âm hưởng điệu Bắc pha phách điệu Nam không vui, không buồn như tứ đại cảnh Câu1 hãy cho biết đoạn văn trên trích trong văn bản nào? Tác giả là ai?nêu xuất xứ đoạn văn chứa đoạn trích Cấu 2 em hiểu nam ai,năm đình,quá phụ,nam xuân,tương tư khúc,hành vân trong đoạn trích trên là gì Câu 3 hãy tìm cho đoạn văn 1 biện pháp tu từ và chỉ ra tác dụng của biện pháp tu từ đó Câu 4 dựa vào nội dung của đoạn văn trên em hãy viết 1 đoạn văn ngắn 3 đến 5 câu nói về vẻ đẹp của quê hương em trong đoạn văn có dấu chấm lửng II Tạo lập văn bản Đề bài:em hãy giải thích lời khuyên của lêninh "học nữa,học mãi"
Câu 1: Trạng ngữ là gì ?
A. Là thành phần chính của câu
B. Là thành phần phụ của câu
C. là biện pháp tu từ trong câu
D. Là một trong số các từ loại của tiếng Việt
Câu 2: Có thể phân loại trạng ngữ theo cơ sở nào ?
A. Theo các nội dung mà chúng biểu thị
B. Theo vị trí của chúng trong câu
C. Theo thành phần chính nào mà chúng đứng liền trước hoặc liền sau
D. Theo mục đích nói của câu
Câu 3: Dòng nào là trạng ngữ trong câu “ Dần đi ở từ năm chửa mười hai. Khi ấy, đầu nó còn để hai trái đào”. (Nam Cao) ?
A. Dần đi ở từ năm chửa mười hai
B. Khi ấy
C. Đầu nó còn để hai trái đào
D. Cả A, B, C đều sai.
Câu 4: Trạng ngữ “ Trên bốn chòi canh” trong câu “Trên bốn chòi canh, ngục tốt cũng bắt đầu điểm vào cái quạnh quẽ của trời tối mịt, những tiếng kiểng và mõ đều đặn thưa thớt” (Nguyễn Tuân) biểu thị điều gì ?
A. Thời gian diễn ra hành động được nói đến trong câu
B. Mục đích của hành động được nói đến trong câu
C. Nơi chốn diễn ra hành động được nói đến trong câu
D. Nguyên nhân diễn ra hành động được nói đến trong câu
Câu 5: Trạng ngữ “ Bằng ngòi bút trào phúng bậc thầy” trong câu “Bằng ngòi bút trào phúng bậc thầy, Vũ Trọng Phụng đã lên án gay gắt cái xã hội tư sản thành thị đang đua đòi lối sống văn minh rởm, hết sức lố lăng, đồi bại đương thời” (Trần Hữu Tá) biểu thị điều gì ?
A. Cách thức diễn ra hành động được nói đến trong câu
B. Mục đích thực hiện hành động được nói đến trong câu
C. Nơi chốn diễn ra hành động được nói đến trong câu
D. Nguyên nhân diễn ra hành động được nói đến trong câu.
Câu 6: Trong câu, trạng ngữ bao giờ cũng được ngăn cách với các thành phần chính bằng dấu phẩy. Đúng hay sai ?
A. Đúng B. Sai
Câu 7: Bốn câu sau đều có cụm từ mùa xuân . Hãy cho biết trong câu nào cụm từ mùa xuân là trạng ngữ.
a) Mùa xuân của tôi – mùa xuân Bắc Việt, mùa xuân của Hà Nội – là mùa xuân có mưa riêu riêu, gió lành lạnh, có tiếng nhạn kêu trong đêm xanh[...]. (Vũ Bằng)
b) Mùa xuân, cây gạo gọi đến bao nhiêu là chim ríu rít. (Vũ Tú Nam)
c) Tự nhiên như thế: ai cũng chuộng mùa xuân. (Vũ Bằng)
d) Mùa xuân! Mỗi khi họa mi tung ra những tiếng hót vang lừng, mọi vật như có sự đổi thay kì diệu. (Võ Quảng)
A. Câu a B. Câu b C. Câu c D. Câu d
Câu 8: Trạng ngữ trong câu sau có ý nghĩa gì?
Chúng ta có thể khẳng định rằng: cấu tạo của tiếng Việt, với khả năng thích ứng với hoàn cảnh lịch sử như chúng ta vừa nói trên đây, là một chứng cớ khá rõ về sức sống của nó. (Đặng Thai Mai)
A. Chỉ thời gian
B. Chỉ nơi chốn
C. Chỉ phương tiện
D. Chỉ nguyên nhân
Câu 9: Trong những câu sau, câu nào có thể tách trạng ngữ thành câu riêng?
A. Bằng một giọng thân tình, thầy khuyên chúng em cố gắng học tập.
B. Lần đầu tiên chập chững bước đi, bạn đã bị ngã.
C. Kết hợp những bài này lại, ta được chiêm ngưỡng một bức chân dung tinh thần tự họa rõ nét và sinh động của nhà thơ.
D. Bố cháu đã hi sinh năm 72.
Câu 10: Trạng ngữ không được dùng để làm gì?
A. Chỉ chủ thể của hành động được nói đến trong câu.
B. Chỉ nguyên nhân, mục đích của hành động được nói đến trong câu.
C. Chỉ phương tiện và cách thức của hành động được nói đến trong câu.
D. Chỉ thời gian và nơi chốn diễn ra hành động được nói đến trong câu.
Câu 11: Trong những câu sau, câu nào có trạng ngữ chỉ nơi chốn?
A. Như chim sổ lồng, chú bé chạy tung tăng khắp vườn.
B. Bên vỆ đường, sừng sững một cây sồi.
C. Chiều chiều, tôi thường ra đầu bản nhìn lên những vòm cây trám ngóng chim về.
D. Với những cánh tay to xù xì không cân đối, với những ngón tay quều quào xòe rộng, nó như một con quái vật già nua cau có và khinh khỉnh đứng giữa đám bạch dương tươi cười.
Câu12: Dòng nào nói đúng nhất các loại từ có thể làm trạng ngữ trong câu?
A. Danh từ, động từ, tính từ
B. Cụm danh từ, cụm động từ, cụm tính từ
C. Các quan hệ từ
D. Cả A và B đều đúng
Câu 13: Tách trạng ngữ thành câu riêng, người nói, người viết nhằm mục đích gì?
A. Làm cho nội dung của câu dễ hiểu hơn.
B. Làm cho câu ngắn gọn hơn.
C. Làm cho nòng cốt câu được chặt chẽ.
D. Để nhấn mạnh, chuyển ý hoặc thể hiện những cảm xúc nhất định.
Câu 14: Tách trạng ngữ thành câu riêng, người nói, người viết nhằm mục đích gì ?
A. làm cho câu ngắn hơn.
B. Để nhấn mạnh, chuyển ý hoặc thể hiện những cảm xúc nhất định
C. Làm cho nòng cốt câu được chặt chẽ
D. Làm cho nội dung của câu dễ hiểu hơn.
Câu 15: Trong những câu sau, câu nào có trạng ngữ đứng giữa câu?
A. Đằng đông, trời hửng dần.
B. Con đã đi học từ ba năm trước, hồi mới ba tuổi vào lớp Mẫu giáo, đã biết thế nào là trường, lớp, thầy, bạn.
C. Trước mặt cô giáo, con đã thiếu lễ độ với mẹ.
D. Vào đêm trước ngày khai trường của con, mẹ không ngủ được.
Câu 16: Ở vị trí nào trong câu thì trạng ngữ có thể được tách thành câu riêng để đạt những mục đích tu từ nhất định ?
A. Đầu câu
B. Giữa chủ ngữ và vị ngữ
C. Cuối câu
D. A, B, C đều sai
