Câu nghi vấn

refer:

Ôi chao! Mùa xuân đến rồi! . Mùa xuân là mùa của muôn hoa nở rộ, chúng ta đã thêm đc 1 tuổi xuân . Trong chúng ta ai cũng thích mùa xuân có đúng ko? 

Mùa xuân, 1 năm mới đã đến, chúng ta quên hết những thứ ko tốt của năm trc và chuẩn bị những thứ mới cho năm nay, ai cũng chúc nhau những lời hay ý đẹp, ko ai lại làm điều xấu trong dịp này. Vậy chúng ta hãy cùng nhau chào đón 1 mùa xuân ấm áp nhé! 

1. Tác phẩm: Khi con tu hú

Của tác giả: Tố Hữu.

2. Các câu nghi vấn gồm:

- Nào đâu........ bờ suối.

+ Từ nghi vấn: nào đâu.

- Đâu .... bốn phương ngàn.

+ Từ nghi vấn: đâu.

3. Nội dung: là cảm xúc da diết nhớ nhung về quá khứ vàng son của chú hổ được gợi lên qua suy nghĩ của tác giả.

Đọc hiểu 1:

1. Trích trong bài thơ ''Nhớ rừng'' của Thế Lữ

2. Câu nghi vấn: 

''Ta say mồi đứng uống ánh trăng tan?''

''Ta lặng ngắm giang sơn ta đổi mới?''

3. ND: Đoạn thơ nói về kí ức tung hoành, uy nghiêm khi còn ở rừng già của hổ.

TLV 1:

Gợi ý cho em các ý để em viết nhé:

Mở đoạn: Nêu lên vấn đề cần bàn luận: (Ví dụ: Tệ nạn ma túy là điều đáng lo ngại trong xã hội hiện nay...)

Thân đoạn:

Bàn luận:

Nêu khái niệm nghiện ma túy là gì?

Tác hại của nghiện ma túy:

+ Khiến cho ý thức của con người đi xuống

+ Làm xấu đi hình ảnh trong cộng đồng

+ Khiến cho sức khỏe, tinh thần, vật chất của con người suy giảm

...

Dẫn chứng:

Ví dụ: Cảnh những kim tiên, con nghiện xuất hiện ở đường phố. 

Bàn luận mở rông:

Nêu lên biện pháp ngăn chặn tệ nạn ma túy?

Bản thân em đã làm gì để ngăn chặn tệ nạn ma túy?

Kết đoạn.

Trình bày tác hại của tệ nạn ma túy thêm một lần nữa.

_mingnguyet.hoc24_

Đọc hiểu 2:

1. Trích trong bài thơ ''Nhớ rừng'' của Thế Lữ

2. Câu cảm thán

3. Đoạn thơ là lời thở than của hổ khi nhớ về quá khứ vàng son, huy hoàng của mình với ''cây xanh, tiếng chim, mảnh mặt trời''. Nó như vua của rừng già khiến cho các loài sợ hãi. Câu cảm thán ''Than ôi!'' như đưa nó trở về thực tại với cũi sắt và những con vật vô tư lự. Cuộc sống của chúa sơn lâm cũng giống như con người thời đó: bị giam cầm mất tự do.

TLV 2:

Gợi ý cho em các ý để em viết nhé:

Mở đoạn: Nêu lên vấn đề cần bàn luận: (Ví dụ: Trang phục học đường là một trong những điều được các thầy cô và phụ huynh quan tâm...)

Thân đoạn:

Bàn luận:

Nêu khái niệm trang phục học đường là gì?

Vai trò của trang phục học đường:

+ Giúp các học sinh trẻ trung, đúng độ tuổi

+ Làm đẹp hình ảnh của trường lớp

+ Thể hiện ý thức của học sinh

...

Thực trạng về trang phục học đường hiện nay:

Nhiều học sinh không mặc trang phục của trường đi học mà mặc các loại quần áo không phù hợp gây mất đi hình ảnh đẹp của trường học...

Kết đoạn.

Trình bày 1 lần nữa suy nghĩ của em về trang phục học đường.

_mingnguyet.hoc24_

B

A

A

Chức năng: Bộc lộ cảm xúc

để bộc lộ nên cảm xúc của người viết làm cho câu văn trở nên hay hơn và có ý nghĩa hơn

2.Ai làm gì anh mà anh phải chết ?

đặc điểm hình thức là : có dấu chấm hỏi 

từ ngữ ngữ nghi vấn : gì

Đời người chứ có phải con ngóe đâu ?

Đặc điểm hình thức là : có dấu chấm hỏi 

từ ngữ nghi vấn : đâu

Lại say rồi phải không ?

đặc điểm hình thức là : có dấu chấm hỏi 

từ nghi vấn : phải không 

Về bao giờ thế?

đặc điểm hình thức là : có dấu chấm hỏi 

từ nghi vấn : bao giờ

3.a/ Ông ấy có hút thuốc không ?

b/ Bà ấy có ăn cơm không ?

c/ Con sông đã cạn nước chưa ?

Chúc bạn học tốt !!!!

2.Ai làm gì anh mà anh phải chết ?

đặc điểm hình thức là : có dấu chấm hỏi 

từ ngữ ngữ nghi vấn : gì

Đời người chứ có phải con ngóe đâu ?

Đặc điểm hình thức là : có dấu chấm hỏi 

từ ngữ nghi vấn : đâu

Lại say rồi phải không ?

đặc điểm hình thức là : có dấu chấm hỏi 

từ nghi vấn : phải không 

Về bao giờ thế?

đặc điểm hình thức là : có dấu chấm hỏi 

từ nghi vấn : bao giờ

3.a, Ông ấy có hút thuốc không ?

b, Bà ấy có ăn cơm không ?

c, Con sông đã cạn nước chưa ?

đây nhé bạn

a, Câu nghi vấn : Sao ta không ngắm sự biệt li theo tâm hồn một chiếc lá nhẹ nhàng rơi ?

`-` Dùng để : bộc lộ cảm xúc, tình cảm, có ý cầu khiến.

b, Câu nghi vấn : Có biết không ? ... Lính đâu ? Sao bay dám để cho nó chậy xồng xộc vào đây như vậy ? Không còn phép tắc gì nữa ?

`-` Mục đích : đe dọa

c, Câu nghi vấn : mày có việc gì ? Sao lại đến đây mà khóc ?

`-` Mục đích : hỏi

d, Câu nghi vấn : Mày có muốn vào Thanh Hoá chơi với mẹ mày không ?

`+`  Sao cô biết mợ con có con ?

`-` Mục đích : hỏi

`-` VD: Bạn làm bài tập chưa?

`-` Đặc điểm hình thức :

`+` Có từ nghi vấn "chưa".

`+` Kết thúc bằng dấu chấm hỏi.

Khi nào bạn đi học?

Tại sao mẹ lại ốm?

Sao hôm qua con nghỉ học?

Anh đang ở đâu?

Chú quên cháu à?

Ở đằng đó hả?

Anh nhớ em chứ?

Ừ nhỉ?

Bao giờ con mới chịu học bài?

Bao nhiêu lâu mới đủ?