Bài 1: Tôn trọng lẽ phải

Câu 1: Những điều được cho là đúng đắn, phù hợp với đạo lý và lợi ích chung của xã hội được gọi là ? *

1 điểm

B. Lẽ phải.

C. Công bằng.

D. Trung thực.

Câu 2 : Biểu hiện của tôn trọng lẽ phải là? *

1 điểm

A. Ủng hộ người nghèo.

B. Trồng cây để bẻo vệ môi trường.

C. Đội mũ bảo hiểm khi tham gia giao thông.

D. Cả A,B,C đều đúng.

Câu 3 : Biểu hiện của không tôn trọng lẽ phải là? *

1 điểm

A. Chặt rừng lấy gỗ làm nhà

B. Bao che cho cái sai của bạn

C. Xúc phạm người khác

Cả A, B, C đều đúng

Câu 4: Trong giờ ra chơi, A trêu đùa và đánh B gây chảy máu và gãy răng, các bạn trong lớp không ai có ý kiến gì vì sợ A đánh. Trong tình huống này em sẽ làm gì? *

1 điểm

A. Báo với cô giáo chủ nhiệm để tìm cách giải quyết.

B. Mặc kệ vì không liên quan đến mình.

C. Đứng xem và không ngăn cản bạn.

D. Chạy đi chỗ khác chơi.

Câu 5: Tôn trọng lẽ phải có ý nghĩa như thế nào đối với mỗi người ? *

1 điểm

A. Giúp mọi người có cách ứng xử phù hợp.

B. Làm lành mạnh các mối quan hệ xã hội.

C. Góp phần thúc đẩy xã hội ổn định và phát triển.

D. Cả A,B,C đều đúng

Câu 6: Phải báo với chủ nhà để chủ nhà đề phòng và báo với công an kịp thời.

Câu 7: Công nhận ủng hộ, tuân theo và bảo vệ những điều đúng đắn; biết điều chỉnh suy nghĩ, hành vi của mình theo hướng tích cực; không chấp nhận và làm những việc sai trái được gọi là ? *

1 điểm

A. Tôn trọng lẽ phải

B. Tiết kiệm.

C. Lẽ phải

D. Khiêm tốn.

Câu 8: Hành vi nào sau đây thể hiện rõ nhất sự tôn trọng lẽ phải? *

1 điểm

A. Thấy bất kể việc gì có lợi cho mình cũng làm cho bằng được.

B. Luôn bảo vệ mọi ý kiến của mình

C. Lắng nghe và phân tích ý kiến của mọi người để tìm ra điều đúng

D. Luôn luôn tán thành và làm theo số đông

Câu 9: Theo em, hành vi nào sau đây không tôn trọng lẽ phải? *

1 điểm

A. Chấp hành tốt nội quy của trường

B. Tuân theo những quy định của pháp luật

C. Chỉ làm những việc mình thích, không phê phán những việc làm sai

D. Lắng nghe ý kiến của người khác, tranh luận để tìm ra lẽ phải.

Câu 10: Em hãy nêu rõ các biện pháp 5K của Bộ y tế để phòng chống dịch bệnh Covid-19? *

1 điểm

A. Khẩu trang, khử khuẩn, khoảng cách, khai báo y tế, không tụ tập

B. Khẩu trang, khai báo y tế, khử khuẩn, không khí, không tụ tập

C. Khai báo y tế, không tụ tập 2 người, khoảng cách, kháng khuẩn, khẩu trang

Không bao giờ gửi mật khẩu thông qua Google Biểu mẫu.

Hệ pt \(\Leftrightarrow\left\{{}\begin{matrix}2x\left(x+1\right)\left(y+1\right)+xy=-6\left(1\right)\\2y\left(y+1\right)\left(x+1\right)\text{yx}=6\left(2\right)\end{matrix}\right.\)

\(\Leftrightarrow\left\{{}\begin{matrix}2x\left(x+1\right)\left(y+1\right)=-6-xy\\2y\left(y+1\right)\left(x+1\right)=6-xy\end{matrix}\right.\)

Thay x=0, y=0 thì hệ ko thỏa mãn. Thay x=-1, y=-1 hệ cũng k thỏa

\(\Rightarrow\left(x;y\right)\ne\left(0;0\right),xy\ne0,x+1\ne0,y+1\ne0\Rightarrow6-xy\ne0\) (*)

Chí từng vế của 1 pt cho nhau: 

\(\Rightarrow\dfrac{x}{y}=\dfrac{-6-xy}{6-xy}\Leftrightarrow xy\left(x-y\right)=6\left(x+y\right)\)

Thay x=y thì hpt có vế phải = nhau, vế trái khác nhau => x-y\(\ne0\) (**)

\(\Rightarrow xy=\dfrac{6\left(x+y\right)}{x-y}\left(3\right)\)

Cộng từng vế (1) và (2) của hệ ta đc pt: \(2\left(x+y\right)\left(x+1\right)\left(y+1\right)+2xy=0\left(4\right)\)

\(\Leftrightarrow\left(x+y\right)\left(x+y+xy+1\right)+xy=0\)  

\(\Leftrightarrow\left(x+y\right)\left(x+y+1+\dfrac{6\left(x+y\right)}{x-y}+\dfrac{6\left(x+y\right)}{x-y}\right)=0\)

\(\Leftrightarrow\left(x+y\right)\left(x+y+1+\dfrac{6\left(x+y+1\right)}{x-y}\right)=0\)

\(\Leftrightarrow\left(x+y\right)\left(x+y+1\right)\left(1+\dfrac{6}{x-y}\right)=0\Leftrightarrow\left[{}\begin{matrix}x+y=0\\x+y+1=0\\1+\dfrac{6}{x-y}=0\end{matrix}\right.\)

- Với \(x+y=0\Leftrightarrow x=-y\)

Thế vào hệ \(\Rightarrow-2y^2=0\Leftrightarrow y=0,x=O\) (ko thỏa *)

- Với \(x+y+1=0\Leftrightarrow x=-y-1\). Thế vào pt (1) của hệ ta đc:

\(2y^3+3y^2+y+6=0\Leftrightarrow\left(y+2\right)\left(2y^2-y+3\right)=0\)

\(\Leftrightarrow\left[{}\begin{matrix}y+2=0\Leftrightarrow y=-2\\2y^2-y+3=0\left(VN\right)\end{matrix}\right.\)

- Với y=-2 => x=1. Thế vào thì hệ thỏa, vậy có nghiệm(x;y)=(1;-2)

- Với \(1+\dfrac{6}{x-y}=0\Leftrightarrow x-y+6=0\Leftrightarrow x=y-6\)

Thế x=y-6 vào pt (2) của hệ:

\(\left(2\right)\Leftrightarrow2y^3-7y^2-16y-6=0\Leftrightarrow\left(2y+1\right)\left(y^2-4y-6\right)=0\Leftrightarrow\left[{}\begin{matrix}2y+1=0\\y^2-4y-6=0\end{matrix}\right.\)

\(y^2-4y-6=0\Leftrightarrow\left[{}\begin{matrix}y_1=2+\sqrt{10}\\y_2=2-\sqrt{10}\end{matrix}\right.\)

\(2y+1=0\Leftrightarrow y_3=-\dfrac{1}{2}\)

..................

Đồng ý với quan điểm của bạn! Chúc bạn thành công với khóa học này.

Thực ra là bạn lấy link sách pdf trên mạng mà :(( 

Nhưng mấy cái đề HSG có vẻ cũng hữu ích. Tuyên dương tinh thần lụm đề :v

Môn này khó nên bnn phải chú ý vô

ko bt bn ah 

Chức năng đang hoàn thiện dần dần, nhiều người cũng chưa có hiển thị huy hiệu nè!

An Dao                                         

                                                         Đỗ Quyên Giáo viên

Nguyễn Lê Phước Thịnh CTV

đề thi nào??????????????????????????????????/

Nhập đáp án đề thi là sao ạ bạn ?

các đề thi j zậy bn , trên máy tính , trên giấy , hay ở đâu zậy 

-Mọi người xa lánh

_ Có thể vi phạm pháp luật

- Mình cảm thấy có lỗi

- Mọi người Mất sự tin tưởng vào mình

Đây là ý kiến của mình đúng like nha

Nếu chứng kiến cảnh các bạn đánh nhau em sẽ

- Ngăn các bạn lại, nếu vẫn ko đc nhờ thầy cô hoặc ông bảo vệ

- Tìm hiểu nguyên nhân các bn đánh nhau

- Nói việc làm như vậy sai và giải thích và tìm ra lẽ phải

- Khuyên hai bạn làm hòa và ko đánh nhua nữa

ĐÂy là ý kiến riêng của mình nếu đúng like nha bn