Hướng dẫn soạn bài Văn bản văn học

Đặc điểm của văn bản văn học gồm:

1. Ngôn từ, hình tượng, ý nghĩa, cá tính sáng tạo.
2. Ngôn từ, hình tượng, tập thể, ý nghĩa
3. Triết lí, hình tượng, ý nghĩa, cá tính sáng tạo.
4. Ngôn từ, cá tính sáng tạo, cộng đồng, hình tượng.

Chủ đề  trong bài thơ “ Ông Đồ” của Vũ Đình Liên là?

1. Miêu tả hình ảnh ông đồ - người trí thức trong xã hội phong kiến vào thời buổi cường thịnh.
2. Viết về Ông đồ- biểu tượng người trí thức trong xã hội phong kiến suy tàn.
3. Viết về Ông đồ- biểu tượng người trí thức trong xã hội phong kiến cường thịnh.
4. Miêu tả hình ảnh ông đồ - người trí thức trong xã hội phong kiến vào thời buổi suy tàn

Trong văn bản:

                        “Mẹ ơi lau nước mắt,

                        Làng ta giặc chạy rồi.”

Từ “mẹ” là biểu tượng về người mẹ:

1. Của nhà thơ nói riêng.                                
2. Của một người cụ thể.
3. Của toàn thế giới.                           
4. Việt Nam nói chung

“Sự sắp xếp có vần, điệu lời diễn tả có hình ảnh sinh động, có những biện pháp tu từ.” Đó là đặc điểm nào của văn bản văn học?

1. Tính nghệ thuật và thẩm mĩ
2. Tính hình tượng
3. Tính biểu tượng
4. Tính đa nghĩa

Yêu cầu nào không đúng khi đọc hiểu văn bản văn học?

1. Phải trải qua quá trình từ hiểu văn bản ngôn từ, ý nghĩa của hình tượng
2. Thường xuyên đọc nhiều tác phẩm văn học, biết tra cứu, học hỏi, biết tưởng tượng, suy nghĩ, tạo thành thói quen phân tích và thưởng thức văn học.
3. Năng khiếu là cần thiết, đáng quý, song có cách đọc văn thì năng khiếu mới phát huy tác dụng đầy đủ.
4. Cần xác định được nội dung chính của văn bản văn học trước rồi mới đi từ ngôn từ đến hình tượng thì mới có cái nhìn khái quát.

Điền khuyết: “Ngôn từ văn học dùng để sáng tạo……………, tức là nói tới một thế giới tưởng tượng.”

1. nghệ thuật. 
2. hình tượng.
3. hình ảnh.                 
4. Biểu tượng

Những đặc điểm cơ bản về ý nghĩa của văn bản văn học là?

1. Đề tài, chủ đề, cảm hứng, cái đẹp, triết lí.
2. Đề tài, cái đẹp, triết lí
3. Chủ đề, đề tài, cái đẹp, cảm hứng
4. Triết lí, chủ đề, đề tài, cái đẹp

“Các yếu tố âm thanh, từ ngữ, kiểu câu,.., trong văn bản văn học đều được lựa chọn, trau chuốt, sắp xếp theo một trật tự đặc biệt, nhiều khi khác thường nhằm tạo nên vẽ đẹp và sức hấp dẫn.” đó là đặc điểm nào của ngôn từ văn học?

1. Tính sáng tạo hình tượng.  
2. Tính nghệ thuật và thẩm mĩ.
3. Tính biểu tượng.                              
4. Tính đa nghĩa.

Văn bản văn học là gì?

1.  là sáng tạo nghệ thuật độc đáo của con người
2. là ngôn ngữ tự nhiên do cá nhân sáng tạo nên
3. là văn bản bằng ngôn từ do cá nhân hoặc tập thể sáng tạo nên
4. là văn bản bằng ngôn từ do tập thể sáng tạo nên

Trong bài thơ “Viếng lăng Bác” nhà thơ đã gửi đến người đọc một tình yêu sâu nặng đối với Hồ Chí Minh và lời nguyện ước muốn sống xứng đáng với người.

Đó là đặc điểm nào của hình tượng văn học?

1.    Đặc điểm về phương tiện giao tiếp
2.    Đặc điểm về tính hình tượng nghệ thuật.
3.    Đặc điểm về sự phản ánh thế giới đời sống.
4.    Đặc điểm về tính sáng tạo thế giới đời sông.

Đặc điểm nào không phải của ngôn từ văn bản văn học?

1. Tính nghệ thuật và thẩm  mĩ.
2. Tính hình tượng
3. Tính tập thể cao.
4. Tính biểu tượng và đa nghĩa

Để đọc hiểu hình tượng nghệ thuật trong văn bản văn học, cần phải làm những gì?

1. Người đọc phải biết tưởng tượng, biết cụ thể hóa những gì mà ngôn từ chỉ có thể biểu đạt khái quát, đồng thời còn phải biết phát hiện các mâu thuẫn tiềm ẩn bên ngoài hình tượng và tìm hiểu lôgích bên trong của chúng.
2. Người đọc phải biết tưởng tượng, biết cụ thể hóa những gì mà ngôn từ chỉ có thể biểu đạt khái quát, đồng thời còn phải biết phát hiện các mâu thuẫn tiềm ẩn bên trong hình tượng và tìm hiểu lôgích bên trong của chúng.
3. Người đọc phải biết tưởng tượng, biết khái quát hóa những gì mà ngôn từ chỉ có thể biểu đạt khái quát, đồng thời còn phải biết phát hiện các mâu thuẫn tiềm ẩn bên trong hình tượng và tìm hiểu lôgích bên trong của chúng.
4. Người đọc phải biết tưởng tượng, biết cụ thể hóa những gì mà ngôn từ chỉ có thể biểu đạt cụ thể, đồng thời còn phải biết phát hiện các mâu thuẫn tiềm ẩn bên trong hình tượng và tìm hiểu lôgích bên trong của chúng.

Điền khuyết: “ Trong bài ca dao:

                        “Bây giờ mận mới hỏi đào,

            Vườn hồng đã có ai vào hay chưa?

                        Mận hỏi thì đào xin thưa,

            Vườn hồng có lối nhưng chưa ai vào.”

Vẻ đẹp, sức hấp dẫn của hình tượng làm nên tính……………….”

1. Nghệ thuật.            
2. Biểu tượng.
3. Thẩm mĩ.                
4. Đa nghĩa.

Điền khuyết: “ Tính ………….. của ngôn từ trong văn bản văn học là do trí tưởng tượng của người viết tạo ra”

1. Đa nghĩa                 
2. Thẩm mĩ                 
3. Biểu tượng 
4. Hình tượng.

Đặc điểm nào sau đây không phải của văn bản văn học?

1. Ngôn từ văn học có tính nghệ thuật và thẩm mĩ.
2. Ngôn từ văn học dùng để sáng tạo hình tượng.
3.  Ngôn từ văn học có tính biểu tượng và đa nghĩa.
4. Dùng ngôn ngữ bình dân, giản dị.

Đặc điểm nào không phải của ý nghiã văn bản văn học?

1. đề tài.                      
2. Sáng tạo hình tượng          
3. chủ đề                     
4. triết lí

Trong văn bản:

                        “Mẹ ơi lau nước mắt,

                        Làng ta giặc chạy rồi.”

Từ “nước mắt” ở đây có nghĩa:

1. Không chỉ nói về nước mắt mà còn là biểu tượng của đắng cay, tủi nhục.
2. Không chỉ nói về nước mắt mà còn là biểu tượng của niềm vui, hạnh phúc.
3. Là nỗi vui mừng của nhân dân ta vì đất nước độc lập.
4. Là sự đắng cay, tủi nhục của nhân dân ta trong thời kì bị xâm lược

Đề tài trong bài thơ “ Ông Đồ” của Vũ Đình Liên là?

1. Viết về Ông đồ- biểu tượng người trí thức trong xã hội phong kiến cường thịnh.
2. Miêu tả hình ảnh ông đồ - người trí thức trong xã hội phong kiến vào thời buổi cường thịnh.
3. Viết về Ông đồ- biểu tượng người trí thức trong xã hội phong kiến suy tàn.       
4. Miêu tả hình ảnh ông đồ - người trí thức trong xã hội phong kiến vào thời buổi suy tàn

Điền khuyết: “Văn bản văn học hiểu theo nghĩa ………..chỉ bao gồm các sáng tác có hình tượng nghệ thuật được xây dựng bằng hư cấu.”

1. hẹp                                       
2. rộng             
3. cụ thể                       
4. khái quát

Nhận định nào không đúng khi nói về mục đích của đọc hiểu văn bản văn học?

1. Nhằm tiếp nhận giá trị tư tưởng nghệ thuật của văn bản văn học
2. Nhằm đồng cảm hay không đồng cảm với văn bản văn học
3. Nhằm khắc phục sửa chữa những khiếm khuyết của văn bản văn học
4. Nhằm đồng cảm hay không đồng cảm với văn bản văn học

Trong “Truyện Kiều”, tả nỗi đau của Thúy Kiều khi tiễn Thúc Sinh về nhà, Nguyễn Du viết:

                                    “ Vầng trăng ai xẻ làm đôi,

                        Nửa in gối chiếc, nửa soi dặm trường”.

Từ “vầng trăng ở đây :

1.    không chỉ là mặt trăng, mà còn là biểu tượng của hạnh phúc tròn đầy.
2.    không chỉ mặt trăng, mà là biểu tượng của hạnh phúc tròn đầy.
3.   chỉ mặt trăng bị xẻ làm đôi.
4.  Chỉ tình yêu không trọn vẹn.

Trong văn bản sau, những từ ngữ nào khảng định sự lỡ nhịp, trái duyên của mối tình? “Nước chảy xuôi con cá buôi lội ngược-Nước chảy ngược con cá vượt lội ngang-Thuyền em xuống biển Thuận An-Thuyền anh lại chảy lên ngàn anh ơi!”

1. xuôi, ngược, ngang, xuống, lên      
2. chảy xuôi, chảy ngược
3. em xuống, anh lên                          
4. xuống biển, lên ngàn.

Điền khuyết: “ Trong bài ca dao:

                        “Bây giờ mận mới hỏi đào,

            Vườn hồng đã có ai vào hay chưa?

                        Mận hỏi thì đào xin thưa,

            Vườn hồng có lối nhưng chưa ai vào.”

Cách sử dụng hình ảnh, lời đối đáp, vần nhịp ở đây tạo thành tính………….”

1. Nghệ thuật.
2. Thẩm mĩ.                 
3. Đa nghĩa.                
4. Hình tượng.            

Trong văn bản “Tôi lại về quê mẹ nuôi xưa-Một buổi trưa nắng dài bãi cát - Gió lộng xôn xao sóng biển đu đưa – Mát rượi lòng ta ngân nga tiếng hát” từ “đu đưa” có giá trị gì?

1. Diễn tả tiếng gió và sóng như tiếng võng đu đưa, và gợi nhớ tiếng ru của mẹ
2. miêu tả những đợt sóng liên tiếp xô vào bờ
3. Không chỉ diễn tả gió và sóng, nó còn là tâm trạng  bâng khuâng, xao xuyến của con người
4. chủ yếu nói về tâm trạng bâng khuâng, xao xuyến của con người.

Thế nào là văn bản văn học hiểu theo nghĩa hẹp?

1. Chỉ bao gồm các sáng tác có hình tượng nghệ thuật được hư cấu.
2. Tất cả các văn bản có sử dụng ngôn từ một cách nghệ thuật.
3. Ngôn từ trong văn bản văn học  được sử dụng có tính thẩm mĩ.
4. Bao gồm các sáng tác có sử dụng hình tượng nghệ thuật

Điền khuyết: “Văn bản văn học hiểu theo nghĩa……….là tất cả các văn bản sử dụng ngôn từ một cách nghệ thuật."

1. hẹp.                         
2. cụ thể                      
3. rộng.                       
4. khái quát.

Sử thi, truyền thuyết, truyện cổ tích, kịch, thơ, phú,.., đều gọi là:

1. văn bản văn học.    
2. văn bản nghệ thuật
3. văn bản sinh hoạt.  
4. văn bản khoa học

Các nhân vật như Đôn-ki-hô-tê, Dế Mèn, lão Hạc, chị Dậu, dù có ít nhiều nguyên mẫu của thực tế, nhưng đều là nhân vật ………..

1. hư cấu.                    
2. tưởng tưởng.                       
3. văn học.             
4. không có thật

Theo nghĩa hẹp, tác phẩm nào không thuộc văn bản văn học?

1. Viếng lăng Bác           
2. Chiếu dời đô                      
3. Tấm Cám.                
4. Đăm Săn

Các bước đọc- hiểu văn bản văn học: -Đọc hiểu ngôn từ ->hình tượng nghệ thuật ->tư tưởng tình cảm của tác giả ->thưởng thức văn học.

1. Đúng                      
2. Sai