Bài 11: Mục đích học tập của học sinh

Câu 1:

- Do đường xấu và hẹp .

- Do người tham gia giao thông .

- Do phương tiện tham gia giao thông không đảm bảo an toàn .

- Do ý thức của người tham gia giao thông chưa tốt .

- Theo tôi , nguyên nhân dẫn đến tai nạn giao thông do ý thức của người tham gia giao thông chưa tốt là nguyên nhân chính .

Câu 2:

- công dân có quyền bất khả xâm phạm về thân thế . Không ai được xâm phạm tới thân thể người khác . Việc bắt giữ người phải theo đúng quy định của pháp luật .

- công dân có quyền được pháp luật bảo vệ tính mạng , sức khỏe ,  danh dự và nhân phẩm . Điều đó có nghĩa là mọi người phải tôn trọng tính mạng , sức khỏe ,  danh dự và nhân phẩm của người khác nếu vi phạm sẽ bị xử lý theo quy định của pháp luật .

Câu 3:

- Câu 3 thì mình chưa học đến . Nên mình chỉ biết có đến đây thôi .

GP :  là do giáo viên 24h đánh giá trong quá trình học tập và phải trả lời đúng và nhanh mới được nhận.

SP : là do học sinh của 24h chọn đúng

SP:điểm học sinh tick đúng cho nhau(cái này ko sử dụng được nữa)

SP:điểm do giáo viên tick đúng cho

Điểm GP là điểm được mọi người tick cho bạn là câu trả lời đúng

Điểm SP là cô giáo, CTV tick cho bạn

Bạn cần phải trả lời đúng

woww

thặt là tiện ích 

cảm ơn các thầy cô

thưa cô vậy còn trên máy tính thì ko chụp hình đc làm cách nào bây giờ

ồ tuyệt thật 

Chúc mừng các bạn đã được nhận thưởng! Các bạn khác cố gắng hơn trong kì sau nhé ❤

Ohh, lần đầu tiên làm CTV không ngờ được nhận nhiều vậy luôn :)) *Bất ngờ* :))

 Cảm ơn thầy cô và mọi người nhiều ạ! Vui quá nên không biết nói gì :))

Hy vọng nhiệm kì mới sẽ có nhiều thành công hơn! Chúc Hoc24 ngày càng phát triển ạ!

_{#Mà thầy ơi, thầy sửa lại tên hộ em với ạ! Thầy viết thiếu icon cỏ 4 lá rồi :)))}

Em xin cảm ơn đến tất cả thầy cô, CTV và mọi người trong hoc24.vn

Đây là lần thứ 2 em được thưởng 400k, em xin hứa là trong nhiệm kỳ tiếp theo em sẽ nỗ lực hết mình để mang lại những sự tích cực cho hoc24!

Nguyễn Ngọc Ký

Ký bị liệt hai cánh tay từ nhỏ. Thấy các bạn được cắp sách đến trường, Ký thèm lắm. Em quyết định đến lớp xin vào học.Sáng hôm ấy, cô giáo Cương đang chuẩn bị viết bài học vần lên bảng thì thấy một cậu bé thập thò ngoài cửa. Cô bước ra, dịu dàng hỏi:- Em muốn hỏi gì cô phải không?Cậu bé khẽ nói:- Thưa cô, em xin cô cho em vào học. Có được không ạ?Cô giáo cầm tay Ký. Hai cánh tay em mềm nhũn, buông thõng, bất động. Cô giáo lắc đầu: Khó lắm em ạ. Em hãy về nhà. Đợi lớn lên ít nữa xem sao đã.Cô thoáng thấy đôi mắt Ký nhòe ướt. Em quay ngoắt lại, chạy về nhà. Hình như em vừa chạy, vừa khóc. Cô giáo trở vào lớp. Suốt buổi học hôm ấy, hình ảnh cậu bé với hai cánh tay buông thõng luôn hiện lên trước mắt cô.Mấy hôm sau, cô giáo đến nhà Ký. Bước qua cổng cô vừa ngạc nhiên, vừa xúc động: Ký đang ngồi giữa sân hí hoáy tập viết. Cậu cặp một mẩu gạch vào ngón chân và vẽ xuống đất những nét chữ ngoằn ngoèo. Cô giáo hỏi thăm sức khỏe của Ký rồi cho em mấy viên phấn.Thế rồi, Ký lại đến lớp. Lần này em được nhận vào học. Cô giáo dọn một chỗ ở góc lớp, trải chiếu cho Ký ngồi tập viết ở đó. Em cặp cây bút vào ngón chân và tập viết vào trang giấy. Cây bút không làm theo ý muốn của Ký. Bàn chân em giẫm lên trang giấy, cựa quậy một lúc là giấy nhàu nát, mực giây bê bết. Mấy ngón chân Ký mỏi nhừ. Cô giáo thay bút chì cho Ký. Ký lại kiên nhẫn viết. Mấy ngón chân quắp lại giữ cho được cây bút đã khó, điều khiển cho nó viết thành chữ còn khó hơn, nhưng Ký vẫn gắng sức đưa bút theo nét chữ. Bỗng cậu nằm ngửa ra, chân giơ lên, mặt nhăn nhó, miệng xuýt xoa đau đớn. Cô giáo và mấy bạn chạy vội tới. Thì ra, bàn chân Ký bị chuột rút, co quắp lại, không duỗi ra được. Các bạn phải xoa bóp mãi mới ổn. Cái giống “chuột rút” làm khổ Ký rất nhiều. Nó đã rút một lần thì sau quen cứ rút mãi. Có lần đau tái người, Ký quảng bút vào góc lớp định thôi học. Nhưng cô giáo Cương an ủi, khuyến khích em hãy kiên nhẫn tập dần từng tí một. Các bạn cũng mỗi người nói một câu. giúp một việc. Lời khuyến khích dịu dàng của cô giáo, những cử chỉ thân thương của bè bạn tiếp sức cho Ký. Ký lại quắp bút vào ngón chân hì hục tập viết.Ký kiên nhẫn, bền bỉ. Ngày nắng cũng như ngày mưa, người mệt mỏi, ngón chân đau nhức, có lúc chân bị chuột rút liên hồi... nhưng Ký không nản lòng. Buổi học nào cũng vậy, trong góc lớp, trên mảnh chiếu nhỏ không bao giờ vắng mặt Nguyễn Ngọc KýNhờ luyện tập kiên trì, Ký đã thành công. Hết lớp Một, Ký đã đuổi kịp các bạn. Chữ Ký viết ngày một đều hơn, đẹp hơn. Có lần Ký được 8 điểm, 9 điểm rồi 10 điểm về môn Tập viết. Bao năm khổ công, thế rồi Ký thi đại học, trở thành sinh viên Trường Đại học Tổng hợp.Nguyễn Ngọc Ký là tấm gương sáng về ý chí vượt khó. Ngày Bác Hồ còn sống, đã hai lần gởi tặng huy hiệu của Người cho cậu học trò dũng cảm giàu nghị lực ấy.  

Nguyễn Sơn Lâm – chinh phục Phan xi păng bằng nạng gỗ

Quê ở Quảng Ninh, ngay từ khi sinh ra, do ảnh hưởng của chất độc màu da cam để lại sau chiến tranh, anh đã bị dị tật ở hệ xương khiến chân tay mềm yếu. Khi các bạn cùng trang lứa bắt đầu đi học mẫu giáo làm quen với con chữ thì Lâm lại phải ở nhà vì sức khỏe không đáp ứng được. Thương con không được như bạn bè, mẹ của anh đã sưu tầm sách báo, những câu chuyện nói về tấm gương vượt khó vươn lên để kể cho anh nghe. Có được nguồn động viên lớn lao từ người mẹ, Nguyễn Sơn Lâm đã từng ngày xua tan mặc cảm tật nguyền. Hết lớp 12, anh thi đỗ liền 2 trường đại học. Hiện nay, anh là Chủ tịch Hội đồng quản trị công ty CP Đào tạo Tỏa sáng đồng thời là một diễn giả chuyên nghiệp. Không chỉ vậy, là một người niềm đam mê ngoại ngữ, anh có thể nói thành thạo 3 thứ tiếng Anh, Nhật, Pháp. Đặc biệt, với cơ thể chưa đầy 27kg và cao khoảng 90cm, vào tháng 10/2011, anh là người đầu tiên chinh phục thành công đỉnh Phan xi păng - nóc nhà Đông Dương bằng nạng gỗ.

Em không tán thành vs suy nghĩ của Đào .

vì đó không phải là mục đích học tập của bản thân

theo em,Đào nên có suy nghĩ:học để xây dựng tương lai tốt đẹp,xây dựng quê hương,đất nước và để bố mẹ vui lòng

  a)  Nhân dịp đầu năm học, lớp 6B tổ chức thảo luận về "Mục đích học tập". Cuộc tranh luận đã nảy ra những ý kiến khác nhau như :

 Học tập để phát huy truyền thống của gia đình

 Học tập để có đủ khả năng góp phần xây dựng quê hương, đất nước.

 Học tập để dễ kiếm được việc làm nhàn hạ.

 Học để khỏi hổ thện với bạn bè.

Em đồng ý với quan điểm nào ? Vì sao ?

Em không đồng ý với quan điểm nào ? Vì sao ?

Mục đích học tập của em là gì ? Tại sao 

  Trả lời:

-  Theo em, em không đồng ý với quan điểm “Học tập để dễ kiếm được việc làm nhàn hạ” vì đó là mục đích học tập không đúng.

-   Em đồng ý với tất cả các quan điểm còn lại vì đó là những mục đích chính đáng, có ích vì tương lai của bản thân, vì danh dự của gia đình và đất nước. Tuy nhiên, mục đích học tập phải tổng hợp nhiều yếu tố, nhưng mục đích sâu sắc nhất là góp phần xây dựng quê hương, thực hiện dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh và vì tương lai của bản thân, vì danh dự của gia đình và truyền thống của nhà trường.

-  Mục đích học tập của em là trở thành con ngoan trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ, người công dân tốt, trở thành con người chân chính có đủ khả năng lao động để tự lập nghiệp và góp phần xây dựng quê hương đất nước, bảo vệ Tổ quốc Xã hội chủ nghĩa.

-  Bởi vì, chỉ có xác định đúng đắn mục đích học tập của mình vì tương lai bản thân gắn với tương lai của đất nước thì em mới có thể học tập tốt.

   b) Đánh dấu X vào ô trống tương ứng những động cơ học tập mà em cho là hợp lí?

   c)  Để thực hiện mục đích học tập, em thấy bản thân đã thực hiện được tốt những điều gì nêu dưới đây :

 -  Quyết tâm vượt khó.

 -  Có kế hoạch.

 -  Tự giác

 -  Đọc thêm sách.

 -  Học tập mọi người.

 -  Giúp đỡ bạn học yếu.

 -  Tranh thủ thời gian học tập

  Trả lời:

   Để thực hiện mục đích học tập, em thấy bản thân đã thực hiện được tốt các điểm sau:

 + Có kế hoạch

 + Tự giác

 + Đọc thêm sách

 + Học tập mọi người

 + Tranh thủ thời gian học tập

Chúc bn hok tốt~~

Nhắn tin riêng đi

ở đây nhắn tui phải tải lại nhiều lần