Cánh đồng lúa chín vàng tơ,
Giờ đây chỉ thấy xác khô ngập tràn.
Gió chiều gọi, thở ngỡ than,
Tiếng chim xưa hóa tiếng oan não nề.

Mẹ già ôm ảnh bên lề,
Khói hương lạnh lẽo tràn về giấc mơ.
Những đứa trẻ, những bài thơ,
Chìm trong tiếng súng bây giờ còn đâu?

Bầu trời xanh cũng úa màu,
Cánh chim lạc lối, đớn đau rã rời.
Dòng sông đỏ nước không vơi,
Hóa thân thành lệ đất trời khóc than.

Giấc mơ hòa bình chứa chan,
Hóa thành ngọn cỏ úa vàng heo may.
Chỉ mong một sớm mưa bay,
Cuốn đi tàn tích đọa đày chiến tranh.

Câu 1: Nêu nội dung chính của bài thơ.

Câu 2: Nêu những hình ảnh ẩn dụ và hoán dụ có trong bài thơ.

1.D. copies
2.C. pleasure/relaxing
3.D. reasons
4.A. because  
5.C. trying  
6.D. shape  
7.B. putting  
8.C. relax
9.D. carton
10.A. meat

Đó nha!

Dưới đây là một số ví dụ về các cách mà học sinh có thể tăng nguồn thu nhập cá nhân:

Dạy gia sư:
Học sinh có thể nhận dạy kèm các môn học mà mình giỏi cho các bạn nhỏ hoặc học sinh cấp dưới. Đây là cách kiếm tiền phổ biến và khá hiệu quả, đặc biệt là đối với những học sinh giỏi môn toán, tiếng Anh, hoặc các môn học khác.

Bán hàng online:
Học sinh có thể bán các sản phẩm tự làm hoặc mua về để bán lại, như đồ thủ công, quần áo, phụ kiện, hoặc sách vở cũ. Các nền tảng bán hàng như Shopee, Lazada, Facebook Marketplace là nơi tốt để bắt đầu.

Cung cấp dịch vụ chỉnh sửa ảnh hoặc video:
Nếu học sinh có kỹ năng về chỉnh sửa ảnh hoặc video, có thể nhận công việc từ bạn bè hoặc những người cần chỉnh sửa ảnh cho sự kiện, tiệc cưới, video YouTube,...

Viết blog hoặc làm nội dung trên mạng xã hội:
Học sinh có thể viết blog về các chủ đề mình yêu thích hoặc làm nội dung trên các nền tảng như Instagram, TikTok, YouTube. Nếu có lượng người theo dõi ổn định, họ có thể kiếm tiền từ quảng cáo hoặc các hợp tác thương hiệu.

Làm dịch vụ thiết kế đồ họa:
Nếu học sinh biết sử dụng các phần mềm thiết kế như Photoshop, Illustrator, họ có thể cung cấp dịch vụ thiết kế logo, áp phích, banner cho các công ty nhỏ, tổ chức sự kiện hoặc các cá nhân có nhu cầu.

Cung cấp dịch vụ chuyển phát:
Nếu học sinh có phương tiện đi lại như xe đạp hoặc xe máy, có thể cung cấp dịch vụ chuyển phát nhỏ lẻ như giao hàng cho các cửa hàng online hoặc thực hiện các công việc giao hàng cho các dịch vụ đồ ăn nhanh.

Tổ chức các khóa học online hoặc workshop:
Nếu học sinh có kỹ năng đặc biệt, chẳng hạn như vẽ, lập trình, nhảy, hoặc chơi nhạc cụ, có thể mở lớp học trực tuyến hoặc tổ chức các buổi workshop cho các bạn khác để chia sẻ kiến thức và thu phí.

Làm việc bán thời gian:
Một số học sinh có thể làm việc bán thời gian tại các cửa hàng, quán cà phê, nhà hàng hoặc các cửa hàng bán lẻ vào các buổi tối hoặc cuối tuần. Đây là cách kiếm thêm thu nhập trực tiếp và phát triển kỹ năng làm việc.

Kiếm tiền từ việc viết lách:
Học sinh có thể viết bài cho các trang web hoặc blog, đặc biệt là về những chủ đề mà mình đam mê hoặc có nhiều kiến thức. Nhiều trang web trả tiền cho những bài viết chất lượng.

Tạo kênh YouTube hoặc TikTok:
Nếu học sinh có khả năng sáng tạo nội dung như làm video hài, vlog, chia sẻ kiến thức, hoặc thử thách, họ có thể tạo kênh YouTube hoặc TikTok và kiếm tiền từ quảng cáo, tài trợ hoặc bán sản phẩm.

Từ nửa sau thế kỷ X đến nửa đầu thế kỷ XVI, các vương quốc Đông Nam Á đã phát triển mạnh mẽ, đặc biệt trong lĩnh vực chính trị, kinh tế và văn hóa. Một số vương quốc nổi bật trong giai đoạn này bao gồm:

Vương quốc Srivijaya (thế kỷ VII - XIII):

Vương quốc Khmer (Angkor, 802 - 1431):

Vương quốc Majapahit (1293 - 1500):

Vương quốc Đại Việt (nửa đầu thế kỷ XVI):

Nhiều công trình kiến trúc của các quốc gia Đông Nam Á trong thời kỳ phong kiến chịu ảnh hưởng mạnh mẽ từ văn hóa Ấn Độ, đặc biệt là trong việc xây dựng các đền thờ và cung điện. Dưới đây là một số ví dụ điển hình:

Angkor Wat (Cambodia):

Đền Banteay Srei (Cambodia):

Borobudur (Indonesia):

Đền Prambanan (Indonesia):

Đền Tháp Chàm (Việt Nam):

Các vương quốc Đông Nam Á từ nửa sau thế kỷ X đến nửa đầu thế kỷ XVI đã phát triển mạnh mẽ nhờ vào sự kết hợp giữa các yếu tố nội tại và ảnh hưởng văn hóa từ bên ngoài, đặc biệt là văn hóa Ấn Độ. Sự ảnh hưởng này không chỉ thể hiện rõ rệt trong các công trình kiến trúc như đền đài, tháp, mà còn trong các tín ngưỡng và nghệ thuật. Những di tích này ngày nay vẫn là biểu tượng của nền văn hóa Đông Nam Á phong phú và đa dạng.

Động từ của từ "large" không tồn tại trực tiếp vì "large" là một tính từ, có nghĩa là to lớn. Tuy nhiên, nếu bạn muốn tìm một động từ có nghĩa liên quan đến "large", bạn có thể dùng các động từ như:

"Enlarge" chính là động từ mang nghĩa "làm lớn hơn" hoặc "mở rộng" từ ý nghĩa của "large".

1. Phân tích đề bài

Tổng đường kính của bánh dẫn (\(D_1\)) và bánh bị dẫn (\(D_2\)) là 270 cm.                                        → \(D_1 + D_2 = 270 \, \text{(cm)}D1​+D2​=270(cm).\)

Tỉ số truyền là 0,8.                                                                                                                     Tỉ số truyền được tính bằng:

Trong đó:

\(N_1\)​ là số vòng quay của bánh dẫn.\(N_2\) là số vòng quay của bánh bị dẫn.

Số vòng quay của bánh dẫn là 60 vòng/phút.

Cần tìm:

Đường kính của bánh dẫn \(D_1\), bánh bị dẫn \(D_2\)​.Vận tốc quay của bánh bị dẫn \(N_2\)​.                2. Giải hệ phương trình

Từ giả thiết ta có:                                                                                                                      1.\(D_1+D_2\)=270(Tổng đường kính)                                                                                         2. \(\dfrac{D_1}{D_2} \)=0,8(Tỉ số truyền)                                                                                                    Bước 1: Biểu diễn \(D_1\)theo\(D_2\):                                                                                                Từ \(\dfrac{D_1}{D_2}\)=0,8 ta có: \(D_1=0,8D_2 \)                                                                                             Bước 2: Thay \(D_1=0,8D_2\) vào phương trình \(D_1+D_2=270\):                                                                                                                           \(0,8D_2=270\)                                                                                                                                \(1,8D_2=270\)                                                                                                                            \(D_2=\dfrac{270}{1,8}=150\)(cm)                                       Bước 3: Tính \(D_1\): \(D_1=0,8D_2=0,8.150=120\)(cm)                                              

  3. Tính vận tốc quay của bánh bị dẫn (\(N_2\)​)

Từ công thức tỉ số truyền:\(\dfrac{N_2}{N_1}=\dfrac{D_1}{D_2}\)                                                                                    Thay số vào ta có:\(\dfrac{N_2}{60}=\dfrac{120}{150}\)                                                                                                                 \(N_2=60.\dfrac{120}{150}\)                                                                                                              \(N_2=60.0,8=48\) (vòng/phút)        

Đường kính bánh dẫn (D₁​) là 120 cm.   

Đường kính bánh bị dẫn (D₂​) là 150 cm.

Vận tốc quay của bánh bị dẫn (N₂​) là 48 vòng/phút.                                        

Phần A: Read the text and circle the correct verb form

Someone opened a new sushi bar in our neighborhood last month.

We will definitely finish the project by the end of the month.

We must pay the electricity bill by Monday.

We will announce the name of the new coach at 10am.

What time do they serve breakfast at the hotel?

They didn’t feed the chimpanzees this morning.

INHABIT

DIRT

POLLUTE

PARTICIPATE

PLEASE

COMPLETE

HEALTH

Giúp tôi!!!