Chủ đề / Chương

Bài học

Chủ đề

Bài 2: Phản ứng hóa học

Hãy tham gia nhóm Học sinh Hoc24OLM
ML

Khi đốt nến, một phần nến chảy lỏng, một phần nến bị cháy. Cây nến ngắn lại. Vậy phần lớn nào đã bị biến đổi thành chất mới?

Lớp 8 Khoa học tự nhiên Bài 2: Phản ứng hóa học

Khách
 
H24
21 tháng 7 2023 lúc 18:32

Khi đốt nến, một phần nến chảy lỏng, một phần nến bị cháy. Cây nến ngắn lại. Vậy phần lớn nào đã bị biến đổi thành chất mới?

=>bị biến đổi thành  phần nến bị cháy 
Bình luận (0)
Các câu hỏi tương tự
ML

Than (thành phần chính là carbon) cháy trong không khí tạo thành khí carbon dioxide.

a) Hãy viết phương trình phản ứng dạng chữ của phản ứng này.

Chất nào là chất phản ứng? Chất nào là sản phẩm?

b) Trong quá trình phản ứng, lượng chất nào giảm dần? Lượng chất nào tăng dần?

Xem chi tiết
Lớp 8 Khoa học tự nhiên Bài 2: Phản ứng hóa học
ML

Lấy một số ví dụ trong đời sống về các quá trình xảy ra sự biến đổi vật lí, biến đổi hoá học.

Xem chi tiết
Lớp 8 Khoa học tự nhiên Bài 2: Phản ứng hóa học
ML
Dấu hiệu nhận biết có chất mới tạo thànhChuẩn bị: dung dịch hydrochloric acid (HCl) loãng, sodium hydroxide (NaOH), copper(II) sulfate (CuSO4), barium chloride (BaCl2), kẽm viên (Zn); ống nghiệm, ống hút nhỏ giọt.Tiến hành:- Cho khoảng 3 mL dung dịch hydrochloric acid vào ống nghiệm (1) chứa kẽm viên và ống nghiệm (2) chứa 2 mL dung dịch barium chloride.- Cho khoảng 3 mL dung dịch sodium hydroxide vào ống nghiệm (3) chứa 2 mL dung dịch copper(II) sulfate.Quan sát hiện tượng xảy ra và trả lời câu...
Đọc tiếp
Xem chi tiết
Lớp 8 Khoa học tự nhiên Bài 2: Phản ứng hóa học
ML
Thí nghiệm về biến đổi vật líChuẩn bị: nước đá viên; cốc thuỷ tinh 250 mL, nhiệt kế, đèn cồn, kiềng sắt.Tiến hành: Thực hiện thí nghiệm như mô tả trong Hình 2.1.Quan sát hiện tượng và thực hiện các yêu cầu sau:1. Xác định các giá trị nhiệt độ tương ứng với các bước thí nghiệm mô tả hình 2.12. Ở quá trình ngược lại, hơi nước ngưng tụ thành nước lỏng, nước lỏng đông đặc thành nước đá. Vậy trong quá trình chuyển thể, nước có biến đổi thành chất khác không?
Đọc tiếp
Xem chi tiết
Lớp 8 Khoa học tự nhiên Bài 2: Phản ứng hóa học
ML
Thí nghiệm về biến đổi hoá họcChuẩn bị: bột sắt (Fe) và bột lưu huỳnh (S) theo tỉ lệ 7 : 4 về khối lượng; ống nghiệm chịu nhiệt, đèn cồn, đũa thuỷ tinh, thìa thuỷ tinh.Tiến hành:- Trộn đều hỗn hợp bột sắt và bột lưu huỳnh. Lần lượt cho vào hai ống nghiệm (1) và (2) mỗi ống 3 thìa hỗn hợp.- Đưa nam châm lại gần ống nghiệm (1). Quan sát hiện tượng.- Đun nóng mạnh đáy ống nghiệm (2) khoảng 30 giây rồi ngừng đun. Để nguội và đưa nam châm lại gần ống nghiệm (2). Quan sát hiện tượng.Quan sát hiện tượn...
Đọc tiếp
Xem chi tiết
Lớp 8 Khoa học tự nhiên Bài 2: Phản ứng hóa học
ML

Quá trình nung đá vôi (thành phần chính là CaCO3) thành vôi sống (CaO) và khí carbon dioxide (CO2) cần cung cấp năng lượng (dạng nhiệt). Đây là phản ứng toả nhiệt hay thu nhiệt?

Xem chi tiết
Lớp 8 Khoa học tự nhiên Bài 2: Phản ứng hóa học
ML

Các nguồn nhiên liệu hoá thạch có phải là vô tận không? Đốt cháy nhiên liệu hoá thạch ảnh hưởng đến môi trường như thế nào? Hãy nêu ví dụ về việc tăng cường sử dụng các nguồn năng lượng thay thế để giảm việc sử dụng các nhiên liệu hoá thạch.

Xem chi tiết
Lớp 8 Khoa học tự nhiên Bài 2: Phản ứng hóa học
ML

Thức ăn được tiêu hoá chuyển thành các chất dinh dưỡng. Phản ứng hoá học giữa chất dinh dưỡng với oxygen cung cấp năng lượng cho cơ thể hoạt động là phản ứng toả nhiệt hay thu nhiệt? Lấy thêm ví dụ về loại phản ứng này.

Xem chi tiết
Lớp 8 Khoa học tự nhiên Bài 2: Phản ứng hóa học
ML

Nhỏ giấm ăn vào viên đá vôi. Dấu hiệu nào cho biết đã có phản ứng hoá học xảy ra?

Xem chi tiết
Lớp 8 Khoa học tự nhiên Bài 2: Phản ứng hóa học

Khoá học trên OLM (olm.vn)


Khoá học trên OLM (olm.vn)