a) \(x^5-3x^2+x^4-4x-x^5+5x^4+x^2-1\)

\(=\left(x^5-x^5\right)+\left(-3x^2+x^2\right)+\left(x^4+5x^4\right)-4x-1\)

\(=-2x^2+6x^4-4x-1\)

\(=6x^4-2x^2-4x-1\)

- Hệ số tự do: \(-1\)

- Hệ số cao nhất:  \(6\)

b) \(x-x^9+x^2-5x^3+x^6-x+3x^9+2x^6-x^3+7\)

\(=\) \((x-x)+(x^9+3x^9)+x^2+(-5x^3-x^3)+(x^6+2x^6)+7\)

\(=4x^9+x^2-6x^3+3x^6+7\)

\(=4x^9+3x^6-6x^3+x^2+7\)

- Hệ số tự do: \(7\)

- Hệ số cao nhất: \(4\)

Thay \(x+y=1\) vào biểu thức \(A=x^2+2xy+y^2+2022\) ta được:

\(A=\left(1\right)^2+2.1.1+\left(1\right)^2+2022\) 

\(A=1+2.1.1+1+2022\)

\(A=1+2+1+2022\) \(=2026\)

Vậy: \(x+y=1\) thì biểu thức \(A=x^2+2xy+y^2+2022\) là \(2026\)

Câu 3: 

a) - Đoạn văn trên được trích từ văn bản: Tinh thần yêu nước của nhân dân ta

    - Tác giả là Hồ Chí Minh

b) -  Đoạn văn trên được viết theo phương thức biểu đạt là nghị luận

c) - Là loại câu chủ động

d) - Nội dung đoạn trích trên là:  nêu nhận định về lòng yêu nước của nhân dân ta và tinh thần yêu nước mạnh liệt và sôi nổi trong quá khứ

Bài 1:

a)\(\left(-6x^3zy\right).\left(\dfrac{2}{3}yx^2\right)^2\)

\(=\) \(\left(-6x^3zy\right).\left(\dfrac{2}{3}\right)^2.y^2\left(x^2\right)^2\)

\(=\)\(\left(-6x^3zy\right).\dfrac{4}{9}y^2x^4\)

\(=\left(-6.\dfrac{4}{9}\right).\left(x^3.x^4\right).\left(y.y^2\right).z\)

\(=-\dfrac{8}{3}x^7.y^3.z\)

- Phần biến: \(x^7.y^3.z\)

- Hệ số: \(-\dfrac{8}{3}\)

b) \(\dfrac{1}{2}x^2.\left(-2x^2y^2z\right).\dfrac{-1}{3}x^2y^3\)

\(=\left(\dfrac{1}{2}-2.\dfrac{-1}{3}\right).\left(x^2.x^2.x^2\right).\left(y^2.y^3\right).z\)

\(=\dfrac{7}{6}x^6y^5z\)

- Phần biến: \(x^6y^5z\)

- Hệ số: \(\dfrac{7}{6}\)

c)\(\left(-2xy^3\right).\left(\dfrac{1}{3}xy\right)^2\)

\(=\) \(\left(-2xy^3\right).\left(\dfrac{1}{3}\right)^2.x^2.y^2\)

\(=\) \(\left(-2xy^3\right).\dfrac{1}{9}.x^2.y^2\)

\(=\left(-2.\dfrac{1}{9}\right).\left(x.x^2\right).\left(y^3.y^2\right)\)

\(=-\dfrac{2}{9}x^3y^5\)

- Phần biến: \(x^3y^5\)

- Hệ số: \(-\dfrac{2}{9}\)

d) \(\dfrac{3}{4}x^4y^5.\dfrac{16}{9}x^2y^3\)

\(=\left(\dfrac{3}{4}.\dfrac{16}{9}\right).\left(x^4.x^2\right).\left(y^5.y^3\right)\)

\(=\dfrac{4}{3}x^6y^8\)

- Phần biến: \(x^6y^8\)

- Hệ số: \(\dfrac{4}{3}\)

e) \(2x^2y^2.\dfrac{1}{4}xy^3.\left(-3xy\right)^2\)

\(=\) \(2x^2y^2.\dfrac{1}{4}xy^3.\left(-3\right)^2.x^2.y^2\)

\(=\) \(2x^2y^2.\dfrac{1}{4}xy^3.9.x^2.y^2\)

\(=\) \((2x^2y^2.9x^2y^2).\dfrac{1}{4}xy^3\)

\(=18x^2y^2.\dfrac{1}{4}xy^3\)

\(=\left(18.\dfrac{1}{4}\right).\left(x^2.x\right).\left(y^2.y^3\right)\)

\(=\dfrac{9}{2}x^3.y^5\)

- Phần biến: \(x^3.y^5\)

- Hệ số: \(\dfrac{9}{2}\)

f) \(\left(-2x^3y\right)^2.xy^2.\dfrac{1}{2}y^5z\)

\(=\) \(\left(-2\right)^2.\left(x^3\right)^2.y^2.xy^2.\dfrac{1}{2}y^5z\)

\(=\) \(4.x^6.y^2.xy^2.\dfrac{1}{2}y^5z\)

\(=\left(4.1.\dfrac{1}{2}\right).\left(x^6.x\right).\left(y^2.y^2.y^5\right).z\)

\(=2x^7y^9z\)

- Phần biến: \(x^7y^9z\)

- Hệ số: \(2\)

g) \(3x^2y^2.\dfrac{1}{9}x^3y.\left(-3xy\right)^2\)

\(=\) \(3x^2y^2.\dfrac{1}{9}x^3y.\left(-3\right)^2.x^2.y^2\)

\(=\) \(3x^2y^2.\dfrac{1}{9}x^3y.9.x^2.y^2\)

\(=\left(3.\dfrac{1}{9}.9\right).\left(x^2.x^3.x^2\right).\left(y^2.y.y^2\right)\)

\(=3x^7y^5\)

- Phần biến: \(x^7y^5\)

- Hệ số: \(3\)

h) \(\left(-4x^3y\right)^2.x^5y^2.\dfrac{1}{8}y^5z\)

\(=\) \(\left(-4\right)^2.\left(x^3\right)^2.y^2.x^5y^2.\dfrac{1}{8}y^5z\)

\(=\) \(16.x^6.y^2.x^5y^2.\dfrac{1}{8}y^5z\)

\(=\left(16.1.\dfrac{1}{8}\right).\left(x^6.x^5\right).\left(y^2.y^2.y^5\right).z\)

\(=2x^{11}y^9z\)

- Phần biến: \(x^{11}y^9z\)

- Hệ số: \(2\)

i) \(\left(-\dfrac{2}{3}xy^2\right).6x^2y^2\)

\(=\left(-\dfrac{2}{3}.6\right).\left(x.x^2\right).\left(y^2.y^2\right)\)

\(=-4x^3y^4\)

- Phần biến: \(x^3y^4\)

- Hệ số: \(-4\)

Bài 38: 

a) Ta có: \(x+3y-2=0\) ⇔ \(x+3y-2\)

Có vô số giá trị của \(x\) và \(y\) để biểu thức trên xảy ra

Các cặp giá trị có dạng (\(x\)∈R,\(y=3x-2\))

Chẳng hạn: (\(x=-1;y=1\)); (\(x=2;y=0\))

b) Ta có  \(x-y-2=0\) ⇔ \(x-y-2\)

Có vô số giá trị của \(x\) và \(y\) để biểu thức trên xảy ra

Các cặp giá trị có dạng (\(x\)∈R, \(y=x-2\))

Chẳng hạn: (\(x=0;y=-2\)); (\(x=1;y=-1\))

a. Dấu hiệu là thời gian làm một bài tập toán (tính bằng phút)  của mỗi học sinh lớp 7

b. Bảng tần số và trung bình cộng:

c. Biểu đồ đoạn thẳng:

d. \(M_0=8\)

a) Dấu hiệu là điểm kiểm tra môn Toán của mỗi học sinh lớp 7A

b) 

c) \(M_0=\) 7

;-; số mũ nhỏ vậy

Bài 1

a) 

\(M_0=9\)
 

mik làm không có kịp 5 bài làm được nhiêu hay chừng đó nhá