| s.việc | con | mẹ |
| 1 | bắt chước đào,trôn,lan,khóc | dọn nhà ra chợ ở |
| 2 | bắt trước buôn bán,nô nghịch | dọn nhà đến cạnh trường học |
| 3 | bắt chước đi hok | đồng ý ở lại đây |
| 4 | thấy nhà hàng xóm giết lợn,hỏi mẹ vì sao lại giết lợn | nói đùa nhưng rồi lại đi mua thịt lợn về cho con ăn |
| 5 | bỏ học đi chơi | cắt đứt tấm vải đang diệt trên khung rồi ân cần giải thích cho con |
Nếu lấy mốc thời gian hiện tại( đanh học lớp 6) thì chuyện em phải kể như thế nào? Hãy dựa vào dàn bài SGK/ 139 để viết thành một bài văn hoàn chỉnh
Mình đang cần gấp trong hôm nay
Xác định số từ và lượng từ trong ngữ cảnh sau:
a) - Lớp anh có chưa đầy bốn chục học sịnh.'
- Lũ trẻ choai choai ấy khiến anh vừa yêu quý, vừa sợ hãi
b)- Bắt đầu từ gà gáy một tiếng, trâu bò lục đục kéo thợ cày đi đến đoạn đường phía trong đêm tuần. Mọi ngày, giờ ấy, những con vật này cũng như người cổ cày, vai bừa kia đã lần lượt ra ruộng làm việc cho chủ.
Mình cảm ơn nha!!!
Trong đân gian, người ta vẫn tờ hổ,có phải vì hổ có nghĩa hay vì lí do nào?
ai có sách bài tập tiếng việt lớp 5 tập 2 trang 104 thì bảo mình với
Ý nghĩa văn bản con hổ có nghĩa
Câu truyện của bác tiều với con hổ thứ hai so với câu chuyện bà đỡ Trần với con hổ thứ nhất:
giúp mk nha :) ^^
Văn bản Con hổ có nghĩa được chia làm mấy phần ? Nêu bố cục từng phần.
Câu: “Cây tre mang những đức tính của người hiền là tượng trưng cao quý của dân tộc Việt Nam” có mục đích gì?
A. Định nghĩa
B. Đánh giá
C. Giới thiệu
D. Miêu tả
Vị ngữ câu: “Tre là cánh tay của người nông dân” có cấu tạo như thế nào?
A. là + một cụm danh từ
B. là + một cụm động từ
C. là + một cụm tính từ
D. là + một kết cấu chủ vị
